《丁一小寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)多種形式的讀，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折提，書(shū)寫(xiě)“認(rèn)用正“3個(gè)字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從中領(lǐng)悟到要想寫(xiě)好字，做好任何事情，認(rèn)真是最重要的。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確流利有感情地朗讀課文。

　　2、掌握正確的寫(xiě)字方法，培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)或詞組

　　1、CAI出示：丁一小一樣一筆一筆

　　對(duì)了 姐姐 明白

　　還有 寫(xiě)字 寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去 端端正正

　　認(rèn)真認(rèn)真地寫(xiě) 一筆一筆 認(rèn)真地寫(xiě)

　　2、指名讀、男女生讀、小老師帶讀

　　三、學(xué)習(xí)課文4、5、6自然段

　　（一）學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、師回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

　　2、過(guò)渡本段：姐姐拿起了丁一小丟掉的紙和筆，她是怎樣寫(xiě)字的？

　　3、CAI出示：第4自然段

　　（1）生自由讀讀這段話。

　　（2）聽(tīng)老師的范讀，邊聽(tīng)邊思考：這段話一共有幾句話？生答。

　　（3）指名讀，思考：第一句話里哪個(gè)詞寫(xiě)出姐姐寫(xiě)字時(shí)的.姿勢(shì)？（端端正正）指名讀、齊讀

　　（4）觀看CAI姐姐寫(xiě)字時(shí)的圖片，直觀理解“端端正正”。

　　（5）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，學(xué)“坐”理解“端端正正”。師巡視。

　　（6）找出有關(guān)姐姐寫(xiě)字的詞語(yǔ)或詞組。（一筆一筆認(rèn)真地寫(xiě)）

　　指名讀、男女生讀、齊讀

　　（7）找出本段中表?yè)P(yáng)姐姐字寫(xiě)得好的句子。CAI出示姐姐寫(xiě)字的作品。

　　指名讀、表演讀

　　（8）讓我們也坐得端端正正，認(rèn)真地讀、帶著動(dòng)作來(lái)做，表演讀本段。

　　（二）學(xué)習(xí)第5自然段

　　1、CAI出示：第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣來(lái)讀句子。（難為情、高興等）

　　2、“是我自己哪里不好呢？”看圖，一起幫丁一小找找錯(cuò)在哪里，改正錯(cuò)誤。

　　3、生自由說(shuō)，師小結(jié)。

　　（三）學(xué)習(xí)第6自然段

　　1、CAI出示：第6自然段。男女生賽讀，全班齊讀

　　2、CAI出示：兩個(gè)人的字直觀理解“他的字也寫(xiě)好了”。

　　3、看到丁一小的變化，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（生自由說(shuō)）

　　4、帶著喜悅的心情讀這段話。

　　5、學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道怎樣才能把字寫(xiě)好嗎？（生答）

　　6、師小結(jié)寫(xiě)字方法。

　　（四）齊讀課文4、5、6自然段

　　四、學(xué)以致用，學(xué)寫(xiě)生字

　　1、出示：認(rèn)用正，讀生字。

　　2、認(rèn)識(shí)“認(rèn)”的新筆畫(huà)（橫折提）

　　3、師范寫(xiě)講解，生書(shū)空

　　4、找出“用正”的關(guān)鍵筆畫(huà)

　　5、師范寫(xiě)，講解

　　6、生練寫(xiě)

　　五、總結(jié)寫(xiě)字方法，提出希望，下課。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　12、丁一小寫(xiě)字

　　端端正正 認(rèn)

　　用正

　　一筆一筆認(rèn)真地寫(xiě)