《體積和體積單位》教學設計
課題：
體積和體積單位
學習內(nèi)容：
教材第27、28頁
學習目標：
我能理解體積的概念，了解常用的體積單位，并能估計物體的體積。
學 習 過 程
一、激趣導入
1、播放《烏鴉喝水》的課件。
2、揭題。
二、自主學習
1、閱讀課本27頁。
回憶“烏鴉喝水”的過程，是因為烏鴉把（ ）投到瓶子里，（ ）占據(jù)了一定的空間，所以水就會漲起來。我發(fā)現(xiàn)所有物體所占有一定的空間，物體的體積就是（ ？ ）的大小。
（？ ）叫做物體的體積
洗衣機、影碟機和手機中，（？ ？ ）所占的空間最大，所以（？ ） 的體積最大；（？ ）所占的空間最小，所以（？ ） 的體積最小。
要比較兩個長方體體積的大小，要用統(tǒng)一的 （？？ ） 單位來測量。
2、比較：用學生手中的文具比。誰的體積大？誰的體積小？
三、合作交流
1、常用的體積單位
（1）打開書28頁自學，完成下面習題。（合作要求：小組長帶領小組成員，交流自學成果；小組長對于出現(xiàn)的問題，應給于幫助；對于問題用筆畫下來。）
*計量體積要用（）
*常用的體積單位有（）、（）、（）。用字母表示分別為（）（）（）。
2、感知體積單位的大小
（1）、棱長1厘米的正方體，體積是（）；生活中計算機鍵盤上一個按鍵的大小約是1立方厘米，我還能找出1立方厘米大小的物體有（ ）。我估計一根粉筆的體積約是（？ ）立方厘米。
（2）、棱長1分米的正方體，體積是（）。生活中粉筆盒的體積接近1立方分米。我還能找出1立方分米大小的物體有（？ ）。教室中的電腦音箱的體積約是（ ）。
（3）棱長1米的正方體，體積是（）。用3根1米長的木條做成一個互成直角的架子，放在墻角，這樣圍成的空間大約就是1m3，1立方米約可容納12個同學。我還能找出1立方米大小的物體，如（？ ）。我估計教室的體積約是（ ）。
四、歸納整理
請同學們把這堂課學習的內(nèi)容整理一下，你學到了什么？
1、_________________________________________叫做物體的體積。
2、常用的體積單位有_____________________________________________。
3、長度單位是用來計量________；面積單位是用來計量________；體積單位是用來計量物體_________？ 。
五、達標測評
1、游戲說出一個比前一個同學的體積稍大一些的物體，稍小一些的物體
2、我會填上合適的單位
（1）一臺電腦主機的體積大約是18（ ）。
（2）一大堆土的體積約是15（）。
（3）一個墨水盒的體積約是168（ ）。
（4）一塊橡皮的體積約是5（ ）。
（5）一個蘋果的體積約是200（ ）。
（6）一間客廳的面積約是30（ ）。
（7）運貨集裝箱的體積約是10（ ）。
3、判斷：
（1）一臺家用冰箱的體積是500立方米（）
（2）一個長方體的體積是1立方米（）
（3）一條線段長12平方米 （）
（4）墨水瓶的體積為是140平方厘米？ （）
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