《黃山云海》教學設計

　　目標：

　　1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養學生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。

　　2.用摘抄的方法積累，內化課文中的好詞佳句。

　　3.認識6個生字和多音字“攢”

　　重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海神奇和作者的感受。

　　教具：黃山云好的圖片和音像資料。

　　教法：欣賞法。

　　流程：

　　一、通讀課文，摘抄名句。

　　1.讓學生讀課文，反復練讀，通過學生互測等形式促使讀通課文。

　　2.精心默讀，用不同的符號標記出自己認為好的詞句，段落和不能理解的地方。

　　二、精讀名句，交流體會：

　　1.學生標記出的詞句、段落展開教學。

　　2.體會詞句體現出來的黃山云霧的特點和作者的感受。

　　3.體會作者遣詞造句的準確、形象。

　　朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的'輕重緩急來體現云霧的變幻不定。

　　想象體會：讓幾名朗讀好的同學傾情朗讀，其他學生閉目現象，把文字變成畫面。

　　畫畫體會：畫出云海的“風平浪靜”“氣沖霄漢”。

　　推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？

　　拓展體會：讓學生談談自己所見的云霧。

　　4.積累內化：摘抄自己認為好的名詞佳句，積累下來。

　　5.識記生字

　　三、作業：自讀課文。

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