萬有引力定律優秀教學設計
《萬有引力定律》教案分析
一、教學目標
【知識與技能】
了解萬有引力定律的發現思路和過程;知道什么是萬有引力定律;知道萬有引力常量以及它的測量方法。
【過程與方法】
通過逐步建立萬有引力定律的過程，提高演繹思維能力與歸納概括能力，學習物理規律“提出猜想--理論推導--實驗檢驗”的科學研究方法。
【情感態度與價值觀】
感受物理學的科學魅力，形成嚴謹的思維方式。
二、教學重難點
【重點】
月--地檢驗，萬有引力定律，引力常量。
【難點】
月--地檢驗的思路。
三、教學過程
環節一：導入新課
教師帶領學生回顧太陽與行星的'引力公式。
教師追問：行星與太陽間的引力能使行星不能飛離太陽，那是什么力使地面的物體不能離開地球，總要落回地面呢?
環節二：新課講授
(一)萬有引力的猜想
教師講述牛頓對蘋果思考的故事：蘋果成熟后會受重力掉落在地面，如果蘋果樹長在最高的山頂上，蘋果也會受重力落到地面上，并且這個力沒有明顯的變化，如果蘋果樹延伸到月球上，這個力會不會作用到月球上?
引出猜想：拉住月球使它繞地球運動的力，與拉著蘋果下落的力是否是同種力?
【萬有引力定律優秀教學設計】相關文章：
萬有引力定律教學設計（精選11篇）07-15
高中物理萬有引力定律教學設計03-19
高中物理課萬有引力定律教學設計10-28
高中物理《萬有引力定律及其應用》教學設計12-09
優秀教學設計10-30
高一物理《萬有引力定律》優秀教學反思08-07
《萬有引力定律》教學反思11-28
《萬有引力定律》教學反思10-10
《萬有引力定律》教學反思11-01