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《旅行團的標志和旗幟》教學設計
教學目標：
通過學習,讓學生了解旅行團標志的功能，引導學生認識視覺傳達設計藝術,了解設計藝術所運用的美術語言，激發學生的創新精神與創造能力，培養學生平面設計及動手制作能力。
教學重點：旅行團標志和旗幟設計的表現形式。
教學難點：旅行團標志和旗幟設計的創意，以及對所要表達的活動特點的體現。
課 時：1課時
學生準備：課本、畫具等
教師準備：教學器材、教學課件等
教學設計：
一、 創設情景,提問導入新課。
出示幾幅優美的風景圖片，激發學生的視覺美感后，問：如果學校組織我們出去旅行，同學們去不去？如果去，我們作為一個集體，可以通過哪些方式展示我們班集體的風貌呢？
生：帽子、統一的服裝、班旗、班徽……
師：肯定或補充學生的回答后，
二、出示課題：旅行團的旗幟和標志
三、講授新課：
師：1、旅行團的旗幟和標志的藝術特征是什么？
2、怎么設計旅行團的旗幟和標志？
生：帶著問題聽課并思考
師：我們旅行時為什么要攜帶旗幟和標志，旗幟和標志有哪些作用呢？
生：……
教師總結：展示團隊形象，易于辨認和識別。
出示一個旅行社標志，通過對其設計的分析，讓學生體會到旗幟和標志是一種視覺語言。作為旅行團的旗幟和標志，它們一方面展示團隊形象，另一方面便于識別。
思考與討論：下面展示的旗幟和標志都具有哪些藝術特征？
接著出示一組旅游標志，結合當地的景物特點，讓學生直觀體會旅游標志設計的方法和藝術特征。
討論并總結出：1、旅游標志設計的方法和藝術特征：（1）表現形式簡練；（2）傳遞信息明確；（3）藝術形象獨特美觀
2、旅游標志設計的方法：（1）抽象的表現形式：用點、線、面等幾何圖形來暗示、象征一定的含義。（2）具象的表現形式： 通過概況、提煉客觀物體的主要特征、用簡化、變形和夸張等手法形成簡潔、鮮明的視覺形象。（3）文字的表現形式：對中英文字體進行變形、重組和構成。
3、 設計步驟：確定主題、繪制彩圖、完成色彩設計。
4、 設計旅行團旗幟的內容：1、外形一般常用矩形、三角形等。
2、文字應顯示目的地和學校（機構）名稱。 3、色彩應體現活潑愉快的風格。
四、作業練習：
每位同學完成一幅旅行團的旗幟或標志的設計。
要求：主題突出 、表達準確、色彩明快 、趣味性強
五、小結：
通過今天的學習，同學們了解了旅行團標志和旗幟的藝術特征和設計的基本方法，希望同學們可以把今天學到的知識舉一反三的運用到我們今后的學習和生活中，讓我們的學習和生活更加美好。
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