新年來了優秀教學設計

　　[教學目標]

　　1.知識目標：掌握會認字“坳、摩、俏、槌”，掌握會寫字“蹈、摩、扮、俏、槌、惱”。自主積累重點詞語。理解句子“去年沒有虛度”，“所以臉不紅紅心不慮”。并理解把“新年”當人來寫的好處。

　　2.能力目標：有感情的朗讀課文，培養學生朗讀的習慣，掌握朗讀技巧，并背誦自己喜歡的詩句。

　　3.情感態度和價值觀的目標：培養學生積極向上的`生活態度，激發他們對生活的熱愛。

　　[教學重點]

　　體會詩歌中的重點句子，理解把“新年”當人來寫的好處。

　　[教學重點]

　　培養積極的情感態度，教育學生熱愛生活。

　　[教學工具]

　　課件，新年相關圖片，對聯

　　[教學過程]：

　　一、出示課件，談新年，唱新年歌，以此導入新課。

　　1.談談新年的景象，分享各自過年的活動，暢談過年的喜悅

　　2.唱唱新年歌（叮叮當）

　　3.齊讀課文，初步賞析

　　二、學習詩歌的第一節（感受新年的到來）

　　1.學生齊讀，體會新年的快樂

　　2.指導朗讀

　　3.體會第一節中的四個意象--白雪公主，紅梅，銀笛，綠樹（都是表達歡快）

　　三、學習第二節，體會新年的熱鬧

　　1.男女分別朗讀

　　2.體會寫作上的好處，如果把反問句改成陳述句有什么好處？

　　3.排比加反問給人以氣勢如虹的感覺

　　四、學習第三、四節，理解文中的重點句子，體會涵義。

　　1.小組分別朗讀，小組合作學習。

　　2.引導學生體會“火種”“昨天的煩惱”“大家都能猜到！”并指出分別指出是什么？指名反饋。

　　3.教師適時點拔。

　　五、學習詩歌的第五節，神話主題

　　1.體會詞句“虛度”“臉不羞紅心不焦”“張開雙臂去緊緊擁抱！”

　　2.學生自由反饋有沒有虛度

　　3.學生自由暢談過去一年學了什么，做了什么？未來又有什么打算？

　　4.學生齊讀

　　5.教師適時升華主題，激發學生對生活的熱愛，培養學生積極向上的生活態度。

　　六、課堂小結，唱《新年好》

　　1.小結：同學們，一年之計在于春，新的一年又開始了，它不僅給我們帶來了快樂和熱鬧，還給我們帶來了希望和美好，你們做好了迎接新年的準備了嗎？

　　2.唱《新年好》，課畢。

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