綠色行動與教學(xué)設(shè)計

　　課題：《綠色行動》教學(xué)設(shè)計

　　總課時： 兩課時

　　第一課時

　　教材分析：

　　本課是未來版二年級下冊《品德與生活》第二單元，《環(huán)保與生活》中的第二個主題《綠色行動》的第一課時。在學(xué)生初步了解生活中的環(huán)保問題基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。這節(jié)課主要通過調(diào)查身邊生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)環(huán)保好去處、好做法及不環(huán)保的行為、現(xiàn)象與問題，進(jìn)而從正反兩方面探究環(huán)保的意義。從而引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，利用生活中的廢舊物品變廢為寶，明白構(gòu)建優(yōu)美的生活環(huán)境需要我們共同努力。

　　學(xué)情分析：

　　二年級學(xué)生的環(huán)保意識不是很強(qiáng)，但他們能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識白色垃圾，了解綠色生活的重要性。感受環(huán)境與人們的生活緊密聯(lián)系，人們應(yīng)保護(hù)自己的人生活環(huán)境。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生知道什么叫白色垃圾，認(rèn)識到白色垃圾對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。

　　2．能夠分類處理垃圾。

　　3．樹立變廢為寶的環(huán)保意識，學(xué)會從身邊的小事做起，克服生活中的陋習(xí)，并能采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)環(huán)境，熱愛自己的生活環(huán)境。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1．使學(xué)生知道什么叫白色垃圾，認(rèn)識到白色垃圾對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。

　　2．能分類處理垃圾，樹立變廢為寶的環(huán)保意識，學(xué)會從身邊的小事做起，克服生活中的陋習(xí)，并能采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)環(huán)境。。

　　教學(xué)策略：

　　1.對教材沒有采取灌輸式的“講”，而是利用文本采用學(xué)生喜聞樂見的方式促進(jìn)學(xué)生“想”，想就是思考，思考的過程就是一種自我構(gòu)建的學(xué)習(xí)過程，是在舊知的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)資料的加工與整合。

　　2.對教材內(nèi)容進(jìn)行了“補(bǔ)”，教學(xué)目的不僅讓孩子樹立環(huán)保意識，還要有適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)環(huán)境，這就是運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識技能知道自己的生活。

　　教法：探究式的教學(xué)方法

　　學(xué)法：調(diào)查、觀察、思考、討論

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、教學(xué)圖片

　　學(xué)生：查找資料，用廢舊物制作手工作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.出示詩歌《家》。

　　家

　　藍(lán)天是白云的家，樹林是小鳥的家。

　　小河是魚兒的家，泥土是種子的家。

　　我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

　　誰能有感情的給大家朗誦出這首詩歌。

　　（指名朗讀，齊讀）

　　2.補(bǔ)充詩歌。

　　學(xué)生們我們今天也來當(dāng)一次詩人吧！

　　我們坐在教室里，（ ）就是我們的家。

　　我們是關(guān)小的一員，（ ）也是我們的家。

　　閻良是我們的家鄉(xiāng)，（ ）就是我們的家。

　　（師生共同完成）

　　3.出示身邊熟悉的優(yōu)美的圖片

　　教室、學(xué)校、閻良都是我們的家，現(xiàn)在隨著老師的鏡頭看看我們的家，看到你熟悉的地方大聲的說出來。

　　（邊看邊說）

　　同學(xué)們看到這樣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境你有什么想說的嗎？

　　（指名回答）

　　出示環(huán)境污染的圖片，老師也拍到了這樣的圖片，看到剛才這幾組畫面，你有什么想說的嗎？

　　（指名回答）

　　變成這樣的原因是什么呢？你還在哪兒見過這樣的情景？那讓我們現(xiàn)在就行動起來。（板書：綠色行動）

　　二、認(rèn)識白色垃圾及其危害

　　1．調(diào)查班里倒過垃圾的同學(xué)，都倒過什么垃圾？

　　（倒過垃圾的同學(xué)請舉手，說一說你都倒過什么垃圾，指名回答）

　　2．出示白色垃圾圖片。

　　討論：

　　（1）什么是白色垃圾？ （提示：不是白顏色的垃圾就是白色垃圾，如：紙是可回收垃圾。）

　　（2）白色垃圾污染有什么危害？（觀看圖片）

　　（3）怎樣減少白色垃圾。

　　（4）全班匯報交流

　　3．小結(jié)：

　　塑料袋200年的時間不能降解，回收價值較低，使用塑料袋會污染環(huán)境；影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，被動物當(dāng)食物吞入，導(dǎo)致動物死亡，同時廢塑料隨垃圾填埋會占用大量土地。

　　（我們每天都會產(chǎn)生垃圾，垃圾也有他們的家，下面我們來看這段視頻。）

　　三、分類處理垃圾。

　　1．觀看垃圾分類視頻。

　　（學(xué)生觀看）

　　2.老師用實(shí)物檢查學(xué)生對垃圾分類的理解

　　（師：我來考考大家，你們能給老師手中的垃圾找到家嗎？） 奶盒、瓶子、鐵絲、餐巾紙、牙膏盒、布料、藥片、雞蛋皮、果皮（指名回答）

　　3.小組合作完成垃圾分類。

　　（1）逐一認(rèn)識圖片中的實(shí)物

　　（2）小組內(nèi)討論商量動手解決

　　（3）指名匯報

　　（4）回收廢紙的好處

　　（5）廢電池的危害

　　（6）將送錯“家”的垃圾圖片動手改過來

　　（7）鞏固練習(xí)（你想說一說那幅圖，想說些什么？）

　　四、變廢為寶。

　　出示廢棄物制作的作品，說一說是用什么做成的。

　　樹立變廢為寶的環(huán)保意識，通過學(xué)生自己親手制作，感受變廢為寶的好處。在展示自己作品的同時也獲取了自豪感。

　　手工作品

　　時裝模特秀

　　五、總結(jié)

　　（欣賞視頻）

　　同學(xué)們在以后的生活中用自己的雙手和行動去保護(hù)我們的環(huán)境。 談?wù)勀憬裉斓氖斋@。

　　六、作業(yè)布置。

　　幫助家長處理家里的垃圾。

　　板書設(shè)計：

　　課后反思：

　　綠色行動垃圾分類 變廢為寶。

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