美麗的小興安嶺教學設計方案

　　教學目標

　�、僬J識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

　�、诹私庑∨d安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。

　�、塾懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的段落。

　�、荏w會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

　　教學重點

　　感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。

　　教學難點

　　感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，

　　課前準備

　�、俳M織學生搜集有關小興安嶺的文字資料、圖片。

　�、谥谱餍∨d安嶺四季風光的.課件。

　　第一課時

　　教學目標

　�、僬J識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

　�、谟懈星榈乩首x課文。

　　教學重點

　　認讀生字詞語，有感情朗讀課文。

　　教學難點

　　認讀生字詞語，有感情朗讀課文。

　　教學過程

　　一、情境導入

　　1、播放小興安嶺四季風光的課件。

　　2、讓學生說畫面，從而導入課題：美麗的小興安嶺。

　　3、讀了課題，你最想知道什么？

　　二、初讀課文

　　①初步感知。

　　a．學生帶著剛才提出的問題自由讀課文。

　　b．讀準字音，讀通句子。

　�、跈z查交流。

　　a．出示帶生字的詞語，指名讀，集體讀。

　　b．重點指導難讀的字。

　　c．指名學生讀課文，大家評價。

　　三、再讀感悟

　�、儆米约合矚g的方式讀課文，把特別喜歡的語句畫下來，并想一想為什么喜歡它。

　　②學生讀畫，教師觀察學情。

　　四、寫字寫詞

　　①出示要求會寫的14個字，讓學生認讀，再組詞。

　　②指導書寫。

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