人教版《黃河頌》教學設計

　　教學目標：

　　1、知識與能力目標

　　①積累詞語,學習本課出現的生字、詞，并學會運用。了解詩人光未然及音樂家冼星海。

　　②有感情的朗讀歌詞，充分展開想象，體會歌詞中體現出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。

　　③理解歌詞中的比喻、擬人修辭手法的運用，并學習運用到寫作中去。

　　2、過程與方法目標：

　　①通過朗讀，反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情；理解歌詞中反復等修辭方法的作用。

　　②有感情地朗讀課文，并結合語言環境的學習體會語言運用的好處。

　　3、情感與態度目標：

　　①感受黃河的'悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。

　　②啟發學生熱愛祖國的思想感情，樹立為中華的騰飛而發憤讀書志向。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河，贊頌民族偉大的內涵。

　　教學難點：

　　領會詩歌的內涵，理解意蘊豐富的詞語的深刻含義。

　　學法指導：

　　美美地聽——深情地讀——細細地品——盡情地說

　　教學方法：

　　朗讀法、討論點撥法、美點尋蹤法、延伸拓展法。

　　教學流程：

　　一、激情導入

　　“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”黃河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明。今天讓我們聆聽由光未然作詞、冼星海譜曲的《黃河頌》，感受黃河的英雄氣勢。﹙多媒體播放黃河的壯闊畫面，錄音機播放歌曲《黃河大合唱》第一、二部﹚

　　板書課題：黃河頌

　　二、整體感知

　　1、自主學習：

　　讀教師分發的材料，了解作者、作品及寫作背景。自學文中出現的生字、詞。

　　2、美美的聽，多媒體播放《黃河頌》，讓學生仔細聆聽，進入詩中雄渾壯闊境界。

　　3、深情地讀

　　一讀：讀出節奏與重音，把握好語速和語調。

　　二讀：有感情的朗誦，把握詩的內容，領悟詩的意境，加深對課文的理解。

　　三讀：小組之間相互交流，讓小組的其他同學給提出指導性的意見。

　　四讀：小組推薦代表全班交流（每人只讀一個方面的內容），看看誰最有感染力。（也可以男女之間合作朗誦）

　　三、課堂探究

　　1、細細地品

　　（一）自主探究：

　　可以對歌詞做批注，然后自由交流讀書感受。

　　（二）合作探究：

　　將你所不懂的問題或在自主過程中的其它質疑提出來，與小組同學共同探究。

　　2、盡情地說

　　①各小組選一代表，交流小組的討論結果。（給優勝小組以鼓勵）

　　②教師以記者的身份采訪學生，要求學生以“我欣賞這首詩的﹙﹚，因為﹙﹚”的句式說話。

　　教師小結：

　　美是多元的，“橫看成嶺側成峰”，同學們以個性的眼光發現詩歌獨特的美。美在旋律，美在語言，美在畫面，美在風格，美在意象，美在情感。真是美不勝收。讓我們齊誦這首歌。

　　學生齊誦《黃河誦》，教師撥放《黃河誦》音樂。

　　四、課堂拓展

　　教師提供《長江之歌》歌詞，學生閱讀。

　　五、課堂小結

　　穿越炮火紛飛的歲月，烈士的鮮血為我們換來了今天的幸福生活，讓我們手挽手，心連心，以黃昏為榜樣，學習它的偉大堅強，捍衛祖國的尊嚴，捍衛民族的利益。

　　六、課外作業

　　課外搜集有關黃河的詩句、俗語、故事等，進行歸類整理后，在班上進行展示。

　　七、板書：

　　序曲 黃河偉大堅強

　　黃河頌 主體 望---頌 中華魂

　　尾聲 學習黃河精神