《海倫·凱勒》第二課時優秀教學設計范文

　　一.復習

　　課文主要講了海倫的哪些事？

　　二.學習課文第一段

　　1.自讀課文，從這一段中你了解了什么？

　　體會句子：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃呀！

　　她面對著的是她不能也不能

　　2.從這兩句話中，看出什么？

　　（指導朗讀：痛苦悲哀的語氣）

　　過渡：海倫又是如何做的呢？

　　三.學習課文第二、三段

　　1.自讀課文-思考-小組交流

　　Α.是什么改變了小海倫，使她從黑暗和沉寂中走出來。

　　她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。

　　她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。

　　（薩利文老師的幫助、小海倫自己的如饑似渴的學習、知識打開了海倫沉寂與黑暗的世界。）

　　Β.對于知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心這句話你是如何理解的？

　　（海倫在想象中感受自然的美，用觸覺學會說話，給世界留下自己的聲音。）

　　（指導朗讀第五自然段，體會出海倫心中美麗的世界和她對生活的'無比熱愛。）

　　C.海倫的堅韌不拔的學習精神在她學習說話時更是淋漓盡致。

　　我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習

　　（海輪說話的艱辛以及她拼命學習的精神。）

　　（指導朗讀。）

　　海倫回到家里，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！剎那間，爸爸媽媽爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。

　　（爸爸媽媽為什么而興奮？說說自己的體會。）

　　2.選擇令人感動的語句，讀讀，并交流。

　　四.學習課文第四段

　　1.齊讀課文最后一段，海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。海倫為什么會用永遠留在人們的心中？

　　熱愛生活

　　不屈不撓

　　五.齊讀全文

　　六.作業

　　1.用下列詞語造句

　　如饑似渴

　　傾注

　　2.說說句子里引號的用法（課后練習4）

　　3.課外拓展

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