葡萄溝教學設計優秀范文

　　教學目標：

　　1、鞏固本課生字新詞，重點理解一大串一大串、五光十色等詞語和葡萄溝真是個好地方這個句子。

　　2、認識葡萄溝真是個好地方，增強學生的愛國之情，陶冶美的情操。

　　3、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重難點：

　　1、理解概括全文的第四段那句話，懂得為什么說葡萄溝真是個好地方。

　　2、理解第二段的`四句話，體會葡萄的多、美、甜|。

　　教學準備：

　　CAI教學軟件及相關音像設備。

　　一、引入課題

　　1．齊讀課題。

　　2．課文說葡萄溝是個什么樣的地方？（板：真是個好地方）

　　3．談話導入

　　：到葡萄溝去。

　　二、講讀課文

　　（一）學習一節

　　1．引讀一節。

　　2．你從哪兒看出葡萄溝是個好地方？（板：水果多）

　　（二）學習二節

　　1．自讀二自然段，數一數第二自然段有幾句話，想想第二自然段告訴我們葡萄溝什么好。

　　a．第二自然段有幾個句子？

　　b．指名讀句。思考這四句話告訴我們葡萄溝什么好？

　　c．回答。（板：葡萄老鄉）

　　d．葡萄溝的葡萄好在哪兒呢？（分組讀二自然段）

　　e．回答。（板：多美甜）

　　2．從第二自然段哪些地方看出葡萄多，從哪些地方看出葡萄美，從哪些地方看出葡萄甜呢？

　　a．自讀第二自然段，并分別用符號勾畫。

　　b．分學習小組討論，說說你們勾畫了哪些地方，為什么勾這些地方。

　　c．交流討論情況：

　　①你們從哪些地方看出葡萄多？

　　②你們從哪些地方看出葡萄美的呢？

　　③從哪兒看出葡萄甜呢？

　　3．葡萄溝的老鄉好在哪兒呢？（板：熱情好客）

　　這里的葡萄和老鄉給我們留下了深刻的印象。引讀二節。

　　（三）學習三節

　　CAI葡萄溝還有什么好呢？（板：葡萄干）

　　這里生產的葡萄干好在哪兒呢？（板：鮮甜）

　　三、練習

　　葡萄溝的水果（

　　），這里的葡萄（

　　），維吾爾族老鄉（

　　），這里生產的葡萄干（

　　）。我多想（）！

　　自由填空。

　　指名填空。

　　集體填空。

　　讓我們齊聲贊美葡萄溝吧！（讀四節）

　　板書設計：

　　水果

　　多

　　葡萄

　　多

　　美

　　甜

　　葡萄溝真是個好地方

　　老鄉

　　熱情

　　好客

　　葡萄干

　　鮮

　　甜

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