《爬山虎的腳》教學設計模板

　　【教學目的】

　　１、培養學生細致觀察和口語表達能力。

　　２、認識爬山虎的.腳的顏色、形狀和位置。

　　３、重點理解爬山虎的腳是怎么樣一腳一腳爬上墻的。

　　４、結合觀察發展學習的審美情操。

　　５、學習作者的觀察方法和表達方法，培養認真細致的觀察習慣。

　　【教具】

　　文字教材、多媒體課件。

　　【教學過程】

　　讀課題，認識虎。

　　一、學習過程

　　１、課文哪幾個自然段寫腳？自由朗讀。

　　２、精讀重點段，抓訓練項目過關。

　　３、學習寫腳的樣子：

　　（第三自然段）

　　⑴ 自讀描寫腳的樣子部分。

　　⑵ 小組合作，分別找出腳的位置、形狀、顏色的詞句并劃下來。

　　⑶ 抽生讀。

　　⑷ 出示實物練習說。

　　⑸ CAI 演示并指導背誦。

　　⑹ 總結。

　　４、學第四五自然段：

　　齊讀后小組合作找出與爬山虎有關的動詞。

　　抽生讀，板書，觸、變、巴、拉、貼。

　　上臺演示，生評議，師引導，體會動詞表達的準確性。

　　CAI 演示。指導朗讀、背誦。

　　齊讀腳的變化部分．并說說有哪些變化．

　　５、總結：

　　３～５自然段分別講什么？完整說說，圍繞腳先講什么？又講什么？最后講什么？

　　CAI 演示葉子部分，看后談感受，指導朗讀。

　　二、全文總結

　　三、拓展

　　選你自己喜歡的一種植物，介紹它的特點。

【《爬山虎的腳》教學設計】相關文章：

《爬山虎的腳》教學設計11-26

爬山虎的腳教學設計08-29

《爬山虎的腳》的教學設計08-19

爬山虎的腳教學設計04-24

《爬山虎的腳》的教學設計08-23

爬山虎的腳教學設計06-30

《爬山虎的腳》教學設計11-02

爬山虎的腳教學設計模板05-18

【精】《爬山虎的腳》教學設計03-01

《爬山虎的腳》的教學設計及反思10-31