一年級(jí)《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-01 15:32:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

一年級(jí)《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

一年級(jí)《剪對(duì)稱魚形》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　了解對(duì)稱形的特點(diǎn)，并能運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出不同的魚。

　　通過(guò)剪對(duì)稱魚形、剪內(nèi)外花紋的體驗(yàn)過(guò)程，能獲得對(duì)稱形剪紙的基本方法。

　　在欣賞中感受大自然的美，在創(chuàng)作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用對(duì)稱法剪刻各式各樣的魚。

　　難點(diǎn)：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：各種魚兒圖像資料、折紙、剪刀、彩筆、示范作品等。

　　學(xué)生：折紙、剪刀、彩筆等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、激趣：今天老師要用這張紙給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看我要把它變成什么？大家要睜大眼睛仔細(xì)看哦。

　　2、你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點(diǎn)？上邊和下邊是怎么樣的？

　　3、相對(duì)的兩邊大小、形狀相同就叫“對(duì)稱”。這條魚是對(duì)稱的。

　　4、菲菲在魚缸里游啊游�？墒牵茈y過(guò)，因?yàn)樗闹車紱](méi)有伙伴跟它玩，大家可以幫幫它嗎？

　　5、菲菲一聽(tīng)到大家要給它剪上小伙伴，非常開(kāi)心，老師先在這里替菲菲謝謝大家啦。那么，我們就趕緊討論一下，給小魚菲菲帶來(lái)什么樣的伙伴吧。

　　6、請(qǐng)大家打開(kāi)課本第28頁(yè)第14課“剪對(duì)稱魚形”。

　　二、方法探討

　　1、學(xué)習(xí)剪對(duì)稱魚形的基本方法。

　　哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)剪對(duì)稱魚形的過(guò)程是什么？

　　2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形。

　　小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開(kāi)口那邊。

　　3、根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)畫出獨(dú)特魚形的思路。

　　“大家仔細(xì)看看，這些魚都是由幾個(gè)部分組成的。

　　小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的'小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長(zhǎng)了翅膀一樣魚尾有長(zhǎng)有短、有的像剪刀、有的像水滴如果想剪出一條獨(dú)特的魚，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。

　　4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。

　　波浪紋、月牙紋、水滴紋、鋸齒紋。

　　小結(jié)：我們要注意了，花紋要畫得窄小一點(diǎn)，不要過(guò)于寬大，要留有相連的地方。

　　畫完之后，就可以剪了。

　　5、回顧總結(jié)剪紙步驟：

　　好，一條漂亮的小魚完成了，大家記住剪魚的過(guò)程了嗎？我們?cè)倩仡^看看剪魚的步驟，

　　先折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋——展開(kāi)。

　　三、自由創(chuàng)作

　　集體組拼魚缸的魚群圖。

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹你邀請(qǐng)來(lái)的魚兒？

　　2、他評(píng)：你認(rèn)為誰(shuí)是被邀請(qǐng)來(lái)的魚兒中最美的？