《小豬畫(huà)畫(huà)》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課，叫大家討論了小豬為什么把貓畫(huà)成了一只大怪物，找到答案了嗎？

　　二、讀中感悟

　　1、根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)如下詞語(yǔ)

　　小松鼠連忙

　　小山羊馬上

　　小白鵝立刻

　　課件隨機(jī)點(diǎn)擊出小貓的變化，邊看邊想：你們看到什么？

　　2、指名讀第八自然段

　　3、你最喜歡哪一段，找出來(lái)讀一讀，想想怎樣讀更好。

　　4、小組交流。

　　5、教師檢查。（有選擇地學(xué)習(xí)27自然段，同時(shí)結(jié)合理解好看、漂亮、神氣、馬上、立刻等詞語(yǔ)，練習(xí)馬上、連忙、立刻說(shuō)話，并重點(diǎn)指導(dǎo)表情朗讀小松鼠、小山羊、小白鵝說(shuō)的話。

　　6、分角色表情朗讀

　　7、教師小結(jié)

　　三、回歸整體、總結(jié)全文

　　1、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？你有什么話要對(duì)小豬說(shuō)？

　　2、你能幫小豬把這個(gè)大怪物變回可愛(ài)的小貓嗎？

　　四、延伸課文

　　1、開(kāi)展小組帶頭飾表演，進(jìn)行競(jìng)賽，爭(zhēng)取面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)。（課前學(xué)生準(zhǔn)備頭飾，教師準(zhǔn)備音樂(lè)）。

　　2、教師忠結(jié)

　　五、布置作業(yè)

　　1、把自己喜歡的詞語(yǔ)采摘到詞語(yǔ)花藍(lán)。

　　2、把故事講給家人聽(tīng)。

　　六、同步練習(xí)：

　　1、用下面的詞寫(xiě)一句話。

　　立刻

　　馬上

　　連忙

　　2、把下面的詞語(yǔ)排成句子。

　　（1）、小豬小花貓畫(huà)了的身上翅膀在一對(duì)

　　（2）、天天跟著媽媽小青蛙去害蟲(chóng)捉

　　小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇童話故事，知道小豬因?yàn)樽约簺](méi)主見(jiàn)，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛(ài)的小花貓畫(huà)成一只大怪物。大家可不要學(xué)小豬，對(duì)于別人的建議，我們要先思考，對(duì)的接納，不對(duì)的絕不能盲目接納。

　　板書(shū)：

　　19小豬畫(huà)畫(huà)

　　小松鼠把貓的尾巴畫(huà)粗大

　　小山羊把貓的頭畫(huà)角大怪物

　　小白鵝把貓的身子畫(huà)翅

　　后記：

　　這節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有自由的`想像空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，自己嘗試，主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)時(shí)特別主動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。但是，朗讀能力的培養(yǎng)還要加強(qiáng)練習(xí)。

　　這節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、輕松的課堂氛圍和采取多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生有自由的想像空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，自己嘗試，主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。但是詞句在今后多讓學(xué)生積累好字詞。

　　<<小豬畫(huà)畫(huà)》調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課中讓學(xué)生演一演、朗讀，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)時(shí)特別主動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期效果。但是，語(yǔ)氣朗讀今后注意培養(yǎng)。