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《藍(lán)色的樹葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-07-01 15:30:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《藍(lán)色的樹葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  【教學(xué)要求】

《藍(lán)色的樹葉》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板

  1、認(rèn)識術(shù)、鉛等9個(gè)生字,會(huì)寫由、術(shù)等10個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、仔細(xì)體會(huì)人物的語言,了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字,讀好不同人物的說話語氣。

  【教學(xué)用具】

  生字卡片、小黑板。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,平常我們看見的樹葉是什么顏色的呢?(綠色)對了,小朋友們觀察得真仔細(xì),樹葉都是綠色的。可今天我們要學(xué)習(xí)的課文里邊的小朋友畫的樹葉卻是藍(lán)色的,這是為什么呢?想知道原因,就請小朋友們仔細(xì)讀課文,答案就在其中。

  板書課題:19、藍(lán)色的樹葉

  讓生齊讀課題。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、請小朋友們自由讀課文,在讀課文的同時(shí)用鉛筆勾出文中的生字,多讀幾遍。

  2、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字?(師出示生字卡片)

  3、同桌交流:把不認(rèn)識的字提出給予解決。

  4、開火車鞏固認(rèn)讀所教生字。

  5、獨(dú)立思考:用什么方法識記這些生字最快。

  6、全班交流思考的結(jié)果。(說得好的'教師給予表揚(yáng),同時(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào),讓生加深印象。)

  7、對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

  三、合作學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

  1、分4人小組合作學(xué)習(xí),小組成員先獨(dú)立在書上標(biāo)出自然段。

  2、小組成員輪流分段讀課文,其他小朋友在聽時(shí)把自己還不認(rèn)識的字用橫線勾出。

  3、同組同學(xué)互幫互學(xué),讀會(huì)所有不認(rèn)識的字,再試著讀讀課文。

  4、邊讀課文邊思考下列問題:

  ⑴數(shù)一數(shù)有幾幅插圖?畫了幾個(gè)小朋友,分別叫什么名字?(答完后再出示以下問題)

  ⑵李麗為什么要向林園園借鉛筆?林園園答應(yīng)借了嗎?

  ⑶李麗為什么把自己畫的樹葉涂上藍(lán)色?

  學(xué)習(xí)方法:在段中逐句找出,畫上波浪線。

  四、反饋、質(zhì)疑、自語

  1、全班齊讀課文。

  2、說說通過自己讀書明白了什么?

  3、還有什么不懂的問題?

  五、朗讀、感悟、體會(huì)

  1、讓生選擇自己喜歡的段落,讀給大家聽,并告訴大家自己喜歡的理由。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  2、指名讀第2、3自然段,同時(shí)完成課后的讀讀說說。

  3、討論交流:林園園為什么會(huì)臉紅?你想對林園園說什么?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、生字卡片復(fù)習(xí)生字。

  2、讀詞語(小黑板出示)

  風(fēng)景

  吞吞吐吐

  惹人喜愛

  皺眉頭

  削鉛筆

  注意

  課桌

  鉛筆盒

  3、分角色朗讀課文。

  二、指導(dǎo)寫字

  1、讓生觀察生字在田字格中的位置擺放。

  2、師重點(diǎn)指導(dǎo)拿字的寫法:

  拿字是上下結(jié)構(gòu),上部合字的撇起筆*近豎中線,然后要往左斜,口要寫扁一點(diǎn);下部手字的彎鉤要寫在豎中線上。

  3、生在書上描紅,然后臨寫,老師發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)及時(shí)糾正。

  三、課后實(shí)踐

  畫一幅你見過的最美麗的風(fēng)景畫,并涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

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  【教學(xué)要求】

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  1、認(rèn)識術(shù)、鉛等9個(gè)生字,會(huì)寫由、術(shù)等10個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、仔細(xì)體會(huì)人物的語言,了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識字、寫字,讀好不同人物的說話語氣。

  【教學(xué)用具】

  生字卡片、小黑板。

  【教學(xué)課時(shí)】

  2課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  小朋友們,平常我們看見的樹葉是什么顏色的呢?(綠色)對了,小朋友們觀察得真仔細(xì),樹葉都是綠色的。可今天我們要學(xué)習(xí)的課文里邊的小朋友畫的樹葉卻是藍(lán)色的,這是為什么呢?想知道原因,就請小朋友們仔細(xì)讀課文,答案就在其中。

  板書課題:19、藍(lán)色的樹葉

  讓生齊讀課題。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1、請小朋友們自由讀課文,在讀課文的同時(shí)用鉛筆勾出文中的生字,多讀幾遍。

  2、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字?(師出示生字卡片)

  3、同桌交流:把不認(rèn)識的字提出給予解決。

  4、開火車鞏固認(rèn)讀所教生字。

  5、獨(dú)立思考:用什么方法識記這些生字最快。

  6、全班交流思考的結(jié)果。(說得好的'教師給予表揚(yáng),同時(shí)重復(fù)強(qiáng)調(diào),讓生加深印象。)

  7、對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。

  三、合作學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

  1、分4人小組合作學(xué)習(xí),小組成員先獨(dú)立在書上標(biāo)出自然段。

  2、小組成員輪流分段讀課文,其他小朋友在聽時(shí)把自己還不認(rèn)識的字用橫線勾出。

  3、同組同學(xué)互幫互學(xué),讀會(huì)所有不認(rèn)識的字,再試著讀讀課文。

  4、邊讀課文邊思考下列問題:

  ⑴數(shù)一數(shù)有幾幅插圖?畫了幾個(gè)小朋友,分別叫什么名字?(答完后再出示以下問題)

  ⑵李麗為什么要向林園園借鉛筆?林園園答應(yīng)借了嗎?

  ⑶李麗為什么把自己畫的樹葉涂上藍(lán)色?

  學(xué)習(xí)方法:在段中逐句找出,畫上波浪線。

  四、反饋、質(zhì)疑、自語

  1、全班齊讀課文。

  2、說說通過自己讀書明白了什么?

  3、還有什么不懂的問題?

  五、朗讀、感悟、體會(huì)

  1、讓生選擇自己喜歡的段落,讀給大家聽,并告訴大家自己喜歡的理由。老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

  2、指名讀第2、3自然段,同時(shí)完成課后的讀讀說說。

  3、討論交流:林園園為什么會(huì)臉紅?你想對林園園說什么?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、生字卡片復(fù)習(xí)生字。

  2、讀詞語(小黑板出示)

  風(fēng)景

  吞吞吐吐

  惹人喜愛

  皺眉頭

  削鉛筆

  注意

  課桌

  鉛筆盒

  3、分角色朗讀課文。

  二、指導(dǎo)寫字

  1、讓生觀察生字在田字格中的位置擺放。

  2、師重點(diǎn)指導(dǎo)拿字的寫法:

  拿字是上下結(jié)構(gòu),上部合字的撇起筆*近豎中線,然后要往左斜,口要寫扁一點(diǎn);下部手字的彎鉤要寫在豎中線上。

  3、生在書上描紅,然后臨寫,老師發(fā)現(xiàn)問題,應(yīng)及時(shí)糾正。

  三、課后實(shí)踐