關于《歡慶》的教學設計范文

　　【學習目標】

　　1、認識７個生字，會寫８個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情。

　　【學習重點】

　　通過朗讀感悟，體會詩歌所表達的感情。

　　【教學方法】

　　情景法、討論法、講讀法。

　　【課前準備】

　　搜集資料，了解國慶節。

　　【教學媒體】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關國慶節的資料，你了解了些什么呢？

　　同學們，從１９４９年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了中華人民共和國成立，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。（課件展示）

　　二、揭題解題

　　１、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。

　　２、結合自己過節的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節還可以說歡慶什么？

　　３、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）

　　三、識字讀文

　　１、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

　　２、出示我會認中的.生字，同桌互讀。

　　３、玩猜字迷宮游戲，鞏固生字。

　　４、出示詞語，讀準字音。注意樂是多音字，讀準歡樂和樂曲。

　　５、采用各種方法檢查學生讀課文的情況。

　　四、精讀理解

　　１、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。

　　２、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）

　　課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）

　　３、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

　　４、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？

　　５、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

　　６、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

　　五、拓展延伸

　　１、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》。

　　２、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她。