一株紫丁香優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
【課前透視】
《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。孩子們?yōu)槔蠋煼N下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內(nèi)容。課后練習(xí)設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的積累。
學(xué)生對于紫丁香應(yīng)有所了解，公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學(xué)生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實表現(xiàn)。這一點教學(xué)時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)積累，還要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生樹立尊師的意識，加深師生情意。
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會認(rèn)８個生字。會寫１０個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的`深厚感情。
３、樹立起尊敬老師的心愿。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。
【信息資料】
１、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體課件（課文及圖片）。
２、收集贊美老師的詩句，抄寫下來。
３、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。
【教學(xué)時數(shù)】
兩課時。
【第一課時教學(xué)過程】
〖切入舉偶
１、談話：小朋友們，當(dāng)春天來臨，百花齊放時，你最喜歡什么花？（出示紫丁香圖片）這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！（板書課題）。
（由自己喜歡的花為切入點，再引導(dǎo)學(xué)生初步了解紫丁香，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
２、課件演示：出示多媒體課件（或課文中的插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》。（板書）。
（利用課件的直觀作用，將花與老師聯(lián)系起來，創(chuàng)設(shè)了特定的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。）
〖對話平臺
一、感知
１、用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。
２、四人小組進(jìn)行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。
３、交流。讀了課文后你了解了什么？
（自主讀書與交流讀結(jié)合，引導(dǎo)有目的性的讀書活動，提高學(xué)生的朗讀效果。）
二、識字
１、學(xué)生拿出自己的生字卡片，自主認(rèn)讀。
２、同桌交流讀，互聽，并正音。
３、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。
４、匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學(xué)聽。
５、出示一段順口溜檢查識記效果。（踮起腳尖，走進(jìn)小院，放下書包，給樹除草。牽牽小手，唱唱兒歌，笑聲甜甜，不覺疲倦。）
（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，探討交流識字方法，進(jìn)一步提高學(xué)生識字能力。改變識字情境，促進(jìn)鞏固識字。）
三、朗讀
１、教師范讀，聽后說說感受。
２、小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。
３、分小節(jié)檢查朗讀情況。
４、賽讀。通讀全詩，看誰讀得正確、流利。
（給學(xué)生足夠的時間自由讀或交流讀，達(dá)到讀得正確、流利的效果，為下節(jié)課朗讀感悟作鋪墊。）
四、寫字
１、出示要寫的字休、伸、甜、院、除、息、困。讀字音，認(rèn)字形。
２、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
３、教師范寫。
４、學(xué)生練習(xí)。教師檢查學(xué)生的寫字姿勢和寫字效果。
５、同桌互相欣賞，提出建議。
（良好的書寫習(xí)慣在于平時的培養(yǎng)，寫字的環(huán)節(jié)要切實做到扎實。）
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