關于《路旁的橡樹》的優秀教學設計

　　第一課時

　　一、導人新課。

　　1．筑路工人們正在修建一條公路。突然，他們停了下來，這是怎么回事呢？

　　2．板書課題：路旁的橡樹。

　　二、初讀課文。

　　1．輕聲讀課文，注意讀準字音。

　　2．畫出不理解的詞語，或結合上下文理解詞義。

　　3．提出自己的疑問。

　　三、檢查自學情況。

　　1．指名讀課文，糾正易瀆錯的字音。

　　寬闊（）挺拔（）楔（）子

　　2．理解詞語。

　　延伸：延長，伸展。

　　挺拔：直立而高聳。

　　沉重：分量大；程度深。

　　責備：批評指摘。

　　高尚：道德水平高。

　　沉默不語：不說話。

　　3．提出自己的疑問。

　　（這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形？工程師和工人們都不說話，他們心里想什么？文中出現兩次嘆氣，各是什么意思？為什么人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心）四、再讀課文，思考同學提出的問題。

　　第二課時

　　一、導人新課。

　　這節課，我們按照順序來解決同學們提出的問題。

　　二、指導閱讀第二至七自然段。

　　1．自讀課文第二至七自然段，思考：這條筆直的公路為什么在一個地方彎曲成馬蹄形？。

　　2．畫出描寫橡樹的句子，讀一讀。

　　（在這條路應該延伸過去的地方，挺立著一棵高高的.橡樹。它是那么粗壯、結實、挺拔，就像草原的哨兵一樣。）

　　3．看到這樣一棵高高的橡樹，筑路人有什么反應呢？

　　（①工人們停了下來，把排水管放在地上。②工程師向工人們走來，他什么話也沒對工人們說。工人們也沉默不語。）

　　4．對上面的第二句話進行提問：工程師心里在想什么？工人們心里又在想什么？學生分組討論。

　　（這么一棵粗壯、挺拔的橡樹，伐了它，真是可惜。有沒有其他的辦法呢？）

　　5．出示句子。

　　工程師為——嘆了口氣。

　　工人們為——嘆著氣。

　　6．體會工程師的話：現在誰也不會責備我們了的意思。

　　（我們不會因為完成不了筑路任務而受到上級領導的責備，也不會因為砍伐了橡樹受到路人的責備。）

　　三、指導閱讀第八、九自然段。

　　1．默讀課文第八、九自然段。

　　2．思考：人們贊嘆筑路人有一顆高尚的心說明了什么？（贊嘆筑路人保護橡樹、保護植物的愛心。）

　　四、再讀課文，說說你讀后的想法。

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