《淺水洼里的小魚》第二課時的教學設計

　　一、學習目標：

　　1、理解吸干等詞語的意思。

　　2、抓住寫小魚可憐和小男孩救小魚的句子，通過朗讀感悟，體會小男孩的一片愛心，練習有感情地朗讀課文。

　　3、過朗讀、感悟、交流，感受到生命的可貴，樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

　　二、課前準備：

　　課件、沙子、水等

　　三、教學預案：

　　板塊（一）；體會小魚的可憐

　　1、創設情境導入。

　　2、自讀感悟，細細品味

　　（1）品悟被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。（抓住幾百條、幾千條體會被困小魚的.多。）

　　（2）品悟用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。（借助實物演示，幫助理解。）

　　（3）感情朗讀第一段。

　　3、想象說話

　　板塊（二）：體會小男孩救魚時的執著與專注

　　1、自由讀26自然段

　　小男孩明明知道魚撿不完，為什么還要撿？誰在乎呢？

　　2、找出寫小男孩在乎小魚的句子細細品味，交流分享。

　　3、分角色朗讀。

　　4、此時此刻，假如你也正好路過那片沙灘，你會怎樣做呢？

　　板塊（三）：感受小魚被救后的欣喜

　　1、播放小魚重回大海的錄像。

　　2、假如你就是一條快樂的小魚，此時，你會對人類朋友說些什么？

　　板塊（四）：拓展延伸

　　1、除了小魚，我們身邊還有許許多多小動物，小生命也需要大家的愛護，你會怎樣去幫助它們呢？

　　2、小結。

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