小學課文《比尾巴》的教學設計模板

　　【教材分析】

　　《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學生朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。

　　本課的教學重點是識字、寫字和朗讀。教學的難點是讀好文中的問句。

　　【設計理念】

　　應用兒歌特點，營造學習氛圍，培養學生熱愛祖國語言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學生是學習語文的`主人，這意味著我們的語文課堂要由教師的講堂變成學生真正的學堂，要讓孩子在課堂上通過豐富多彩的語言實踐，在運用這個語言的過程當中，他來感悟語言，積累語言，來掌握語言，為學生奠定好語文學習基礎，讓他有持續學習語文的后勁。

　　【學習目標】

　　１、認識１２個生字，會寫３個字。認識一種筆畫，認識兩個偏旁八和鳥。

　　２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問號的語句。

　　３、了解一些動物尾巴的特點。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　【教學流程】

　　第一課時

　　【學習目標】

　　１、認識６個生字，正確流利地朗讀課文，讀好問號的語句。

　　２、激發朗讀欲望，學用文中的句式進行說話。

　　３、了解一些動物尾巴的特點。

　　【學習過程】

　　一、談話導入

　　孩子們去過動物園了嗎？看到過哪些動物？

　　（沒去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？）

【小學課文《比尾巴》的教學設計】相關文章：

課文《比尾巴》教學設計11-03

課文比尾巴的教學設計07-03

小學課文《比尾巴》教學設計模板11-20

課文比尾巴的教學設計范文07-12

課文比尾巴優秀教學設計07-12

課文《比尾巴》教學設計范文02-03

課文松鼠的尾巴教學設計07-03

課文比尾巴的優秀教學設計07-01

課文《比尾巴》的教學設計范文01-17