課文《蜜蜂引路》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)列寧細心觀察，善于根據(jù)事物之間的關(guān)系解決問題的思想方法。
2.了解題目與課文內(nèi)容之間的關(guān)系，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。
3.學(xué)會漢字引、養(yǎng)、叢、仔、采、志及偏旁弓。
教學(xué)重點：
理解列寧解決問題的思想方法。
教學(xué)準備：
電腦、圖片、磁帶。
教學(xué)過程 ：
第一課時
一、導(dǎo)入 ：
師：電腦課件(先出示小密蜂再出示引路二個字。你們認識它嗎?你知道它能為人們做些什么?引路二字，是什么意思?齊讀密蜂引路)，今天我們就學(xué)第16課--密蜂引路。
二、新授：
1、師：讀了課題后你想問些什么嗎?(問題先不解決)請同學(xué)們把課文熟，看看你喜歡讀哪一段?
2.指名讀文：(讀自己喜歡的段落)
3.理解第一自然段中的詞語：當(dāng)?shù)兀扇耍奶欤?用附近說一句話。
師：你覺得列寧是個什么樣的人?
4、師：我們看看這位偉人與密蜂之間有什么關(guān)系呢?
生：自讀第二自然段，并說說寫了什么?
5、學(xué)習(xí)第三、四自然段：電腦示出問題：
1)列寧一邊走一邊看到了什么?他是怎么想的'?
2)結(jié)果怎樣?
3)請你試著畫一畫列寧的住處，花叢，園子，養(yǎng)蜂人的小房子各在什么地方。
學(xué)生分成小組學(xué)習(xí)，相互交流。(讀、說、畫)
6、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)的情況：并請同學(xué)到黑板畫出來，貼圖片。
7、分角色讀他們的對話。
8、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?他是個什么樣的人?說說你的感受?
9、用自己的話復(fù)述課文。
三、總結(jié)：生總結(jié)。
第二課時
一、讀詞語：電腦
引路 養(yǎng)蜂 花叢 仔細 采蜜 同志
加點的字教讀音指出是本文要學(xué)的漢字。
二、學(xué)寫生字
1、生：分析每個字形結(jié)構(gòu)及怎么記
2、師：范寫，強度筆畫。指名到黑板寫，生糾正，評議。
3、組詞，擴句。
4、課后習(xí)題第2題。
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