手術(shù)臺(tái)就是陣地教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的要求：
1.學(xué)會(huì)生字、新詞，會(huì)用“不斷”“迅速”造句；體會(huì)白求恩語言的含義。
2.理解課文內(nèi)容，了解、學(xué)習(xí)白求恩大夫毫不利己專門利人，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的高尚品德。3.了解課文的記敘方法，有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
課文第三自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)白求恩大夫兩番話的含義。這也是教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)思路：
課文順著戰(zhàn)情的變化，設(shè)置了遞進(jìn)的三個(gè)層次來表現(xiàn)人物的崇高品德。每個(gè)層次都抓住這樣兩個(gè)要點(diǎn)來構(gòu)段：險(xiǎn)惡的環(huán)境，白求恩大夫的表現(xiàn)（言行）。在這樣強(qiáng)烈的對(duì)比中，突出了白求恩大夫的高尚品德。教學(xué)時(shí)要緊緊抓住這個(gè)對(duì)比，來讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。
課前準(zhǔn)備：
利用早自習(xí)課介紹白求恩大夫的生平事跡。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、理解課題，設(shè)置懸念。提問：
1.“手術(shù)臺(tái)”是干什么用的？什么是“陣地”？（“手術(shù)臺(tái)”是醫(yī)生用來給病人、傷員做手術(shù)的類似病床的醫(yī)療設(shè)備。“陣地”是軍隊(duì)為了進(jìn)行戰(zhàn)斗而占據(jù)的地方。）
2.手術(shù)臺(tái)怎么會(huì)是陣地呢？同學(xué)們讀了課文就會(huì)明白的。
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，了解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物及事情。
三、細(xì)讀課文，了解在環(huán)境越來越危急的情況下，白求恩是怎樣對(duì)待工作的。
1.指名朗讀課后思考題。
2.帶著思考題默讀課文，也可小聲議論，讀后檢查提問。
四、理解詞語。
指名分段朗讀課文。
第一自然段：
齊會(huì)戰(zhàn)斗：見“教學(xué)參考”注解。
氣焰囂張：氣焰，比喻敵人的氣勢(shì)。囂張，放肆。氣焰囂張：形容敵人氣勢(shì)逼人的樣子。
第二自然段：
火線：戰(zhàn)場(chǎng)上作戰(zhàn)雙方火力所帶到的地帶。
硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。
第三自然段：
匆匆：急急忙忙的樣子。
沉思：一聲不響地埋頭思考。
懇求：誠懇地請(qǐng)求。
第四自然段：
爭分奪秒：抓緊每分每秒的時(shí)間。
五、讀讀寫寫。
課后練習(xí)題4。
第二課時(shí)
一、精讀課文，了解白求恩大夫的高貴品德。
1.精讀第一自然段。
出示句子：（投影）
氣焰囂張的'日寇剛到齊會(huì)鎮(zhèn)，就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了500多人。
（1）找出這句話中的關(guān)鍵詞語（氣焰囂張、當(dāng)頭一棒），說說它們的意思。
（2）從整個(gè)句子看，“氣焰囂張”這個(gè)詞語說明日軍在進(jìn)攻齊會(huì)時(shí)有什么想法？（想很快占領(lǐng)齊會(huì)鎮(zhèn)。）
（3）“挨了當(dāng)頭一棒”這個(gè)形象的說法，說明了什么？（比喻日軍遭到我軍的沉重打擊，一開始就吃了敗仗。）
過渡：日軍是不會(huì)甘心失敗的。更激烈的戰(zhàn)斗還在后面。
2.精讀二至四自然段。默讀后填表。
圍繞表內(nèi)所填的內(nèi)容討論：
（1）什么叫“鎮(zhèn)定”？從哪里看出白求恩鎮(zhèn)定？
（2）齊讀白求恩的第二段話，說說這段話有幾句，每句話的意思是什么？這幾句話主要說的是什么？（有4句話。第1句是感謝師長的關(guān)心。第2句是說對(duì)醫(yī)生來說，手術(shù)臺(tái)就是戰(zhàn)斗的陣地。第三句是說醫(yī)生不能離開手術(shù)臺(tái)，就像戰(zhàn)士不能離開陣地一樣。戰(zhàn)士們?cè)诖蛘蹋诹餮@里需要我，我不能離開。第4句是說我是八路軍戰(zhàn)士，不是客人，所以不要為我的安危擔(dān)心。這幾句話主要是說，“我”不能離開手術(shù)臺(tái)。）
（3）白求恩是怎樣把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地的？從這里可以看出什么？（白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，毫不利己，專門利人的高貴品德。）
（4）作者為什么要具體地寫情況越來越危急？（寫出情況危急，環(huán)境險(xiǎn)惡，才能反襯出白求恩的高尚品德。）
（5）分角色朗讀衛(wèi)生部長與白求恩大夫的對(duì)話。
3.精讀第五自然段。
齊讀。提問：這段話說明了什么？（戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，而白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)，進(jìn)一步說明白求恩始終沒有離開手術(shù)臺(tái)，沒有離開自己的陣地，他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。）
4.總結(jié)全文，深化理解。
這篇課文通過描寫白求恩大夫在齊會(huì)戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺(tái)當(dāng)作陣地，在萬分危急的情況下堅(jiān)持為八路軍傷員動(dòng)手術(shù)的事跡，贊揚(yáng)了白求恩大夫毫不利己專門利人，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志極端熱忱的高尚品德。
二、課堂練習(xí)。
1.從課文里找出帶有“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”的句子，想一想這三個(gè)詞在課文中能不能調(diào)換，為什么？（不能調(diào)換。因?yàn)椤瓣懤m(xù)”是用來寫許多人物連續(xù)不斷地到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)的。“繼續(xù)”是用來寫某件事情沒有做完，接著做下去。“連續(xù)”是表明時(shí)間沒有間斷的。）
2.用“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”各寫一句話。
3.用“不斷”、“迅速”造句。
三、有感情地朗讀全文。
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