關于《跑進家來的松鼠》的教學設計
【教學目標】
�。�、理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
�。病W習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學重點】
理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
【教學難點】
學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
【教學準備】
課前閱讀描寫人與動物之間的關系的資料，有條件的可觀察家中的小動物。
【課時安排】
１課時。
【教學過程】
一、從題入手，了解大意
�。薄鍟n題，齊讀課題。
２、提問：讀了課題，你知道了什么？
二、根據提示，擬訂提綱
�。�、讀自讀提示，想想這節課的學習任務是什么？
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？
�。�、指導學生擬訂自學提綱。
三、指導閱讀，體會情感
１、快速瀏覽課文，根據提綱自學課文。
�。�、分組交流學習情況。
�。场⒓w交流：
松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？
學生可按課文敘述的.順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。根據學生回答相機指導朗讀。
四、朗讀深化，學習表達方法
�。�、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想想作者怎樣把這種感情寫得真實具體的。
�。�、交流作者表達方法。
３、根據課前收集的資料及自己觀察的情況，進行口語交際訓練：ＸＸ與ＸＸ的故事（可以是我與小動物也可以是別人與動物之間發生的真情故事）。
五、布置作業
觀察一種動物，寫一寫這種動物，要寫出你對它的情感來。
【板書設計】
跑進家來的松鼠
想熟──跳、蹭、咬、叼
儲存冬糧和諧共處
晾曬蘑菇
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