回顧拓展教學設計范文
教學目標
1、交流自己對毛主席的了解；結合自己的習作，交流場面描寫的收獲和運用,交流本學期的語文學習感受。
2、朗誦背誦毛主席的詩詞。
3、閱讀成語故事,感受祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親的寬闊胸懷。
課前準備
1、課前閱讀有關毛追的相關資料。
2、準備好本單元的習作練習。
教學過程
一、談話導人。
A、通過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的文章，我們開一次交流會，題目就是我眼中的毛澤東。
B、提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。
二、小組交流。
在四人小組內先交流，評出本組的代表。
三、全班交流。
交流場面描寫的收獲和運用在小組內讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣。交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什么? 試著填寫下面的'內容。
我最喜歡的課文是，因為我從中知道了
我最喜歡的人物是，因為我從他的身上
我印象最深的是，因為我還有很多的收獲：
朗讀背誦毛主席詩詞
1、朗讀《卜算子·詠梅》，要讀得準確、有韻味。
2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。
3、理解詞的大概意思。
4、感情朗讀。
5、交流毛主席的其他詩詞。（《清平樂·會昌》《清平樂·六盤山》
閱讀成語故事
1、自由閱讀成語故事，了解大意。
2、說說對祁黃羊的印象。
3、發現了沒有祈黃羊的品質是通過人物的對話表現的，讓我們來分角色朗讀。
4、交流對大公無私的理解。大公指什么？無私指什么？
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