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語文課文《萬年牢》教學設計

時間:2021-06-24 16:47:42 教學設計 我要投稿

語文課文《萬年牢》教學設計

  教學目標

語文課文《萬年牢》教學設計

  1.認識8個生字

  2.了解課文內容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理

  3.學習作者敘述清楚,有條理的表達方式

  4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力

  教學重難點

  想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯系生活實際和同學交流讀后的體會。

  教學時間:1課時

  教學過程

  一、讀一讀課文前面的提示語,了解閱讀的要求,明確學習本文的目的要求。

  二、獨立閱讀課文,培養獨立閱讀能力

  讓學生根據閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動筆做記號,畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事?并在書上做簡單的批注,讀后根據自己的批注進行交流。

  三、在讀通課文的基礎上,讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象?對父親的'言行作出評價。

  四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。從字里行間,從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業道德的,引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會,而不是脫離文本的空洞地談。著重抓住下列語句體會父親的商業道德高尚

  1.“早晨起來,父親去市場上買來紅果......”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料,對買來的材料又經過嚴格的挑選......“......有一點兒......”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

  2.對于制作工藝更是一絲不茍,悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻,“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

  3.父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計,每月有工錢,由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經,不到一年就辭去了這份工作,反映了父親憑著良心做買賣,不做虧心買賣的商業道德。

  五、對文中的三處“萬年牢”分別進行體會

  1.聯系上下文說說它的意思

  2.說說三處“萬年牢”中間的相互聯系

  六、討論父親受雇于老板這件事

  老板的這種生意經好不好?他這樣做會帶來什么結果?聯系生活實際發表各自的看法,以提高認識能力。

  七、拓展閱讀,加深對課文的理解

  讀一篇與本文內容相關的文章

  八、板書設計

  萬年牢的產品質量:工藝高、質量好

  萬年牢的生意:好的產品受信賴贏得眾多回頭客生意旺

  萬年牢的人品:誠實、守信

  教后記:讓學生真正懂得萬年牢的的意思及生活中的運用。

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