有關《路旁的橡樹》的教學設計
【教學目標】
�。薄⒛苷_、流利的朗讀課文。
２、引導學生樹立環保意識。
【教學重點難點】
理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。
【課時安排】
一課時。
【學法指導】
自讀自悟，討論交流。
【教學過程】
一、初讀課文，了解內容
�。�、師：在我的家鄉，我看到人們為了燒火或拿到集市上去賣，就不顧有關規定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯的教育家給我們講述了這樣一個的故事……
�。病⒔沂菊n題：路旁的橡樹。
�。�、學生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字。
�。础堰@個故事講給大家聽。
二、探究課文，領悟道理
�。�、以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順。
２、你能讀懂哪一個自然段？先說說，然后把你的理解通過朗讀表達出來。
３、有什么不懂嗎？
�。�、討論：建筑計劃可以修改嗎？
５、說說課文哪些地方最使你感動？
�。�、你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎？為什么？
�。�、你認為還有哪些人有一顆高尚的.心？
８、學生讀最后兩個自然段。
�。�、 師：現在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說？
三、總結課堂，遷移升華
１、你從筑路工人的做法中懂得了什么？
�。�、如果你到了教師的家鄉或者到了第十課中的那個小村莊，面對著不加節制的砍伐者，你怎么對他們說？
３、你能給人們提出一些好的建議嗎？
【《路旁的橡樹》的教學設計】相關文章：
路旁的橡樹教學設計07-22
路旁的橡樹教學設計08-05
《路旁的橡樹》教學設計04-16
路旁的橡樹教學設計05-26
《路旁的橡樹》教學設計06-11
路旁的橡樹的教學設計10-30
路旁的橡樹教學設計07-22
路旁的橡樹經典教學設計12-01
路旁的橡樹教學設計10-18
有關《路旁的橡樹》教學設計06-27