湘教版《我的房間》優秀教學設計

　　教學目標：

　　知識技能

　　1.會認本課的生字，學習本課新詞。

　　2．朗讀課文、理解課文內容。

　　過程與方法

　　通過反復朗讀，理解課文內容。讀課文時，展開合理的想象。

　　情感態度價值觀

　　感受文中的童趣和作者豐富的想象。

　　教學重點：

　　讀懂課文

　　教學難點：

　　感受作者豐富的想象

　　教 具：

　　課文朗讀帶 多媒體課件

　　課時安排：

　　一課時

　　教學方法：

　　引導、朗讀教學法

　　教學流程：

　　一、激情導入，引出課題

　　1．你有自己的房間嗎？向大家介紹一下你的房間。

　　2．揭題：讓我們一起去看看另外一個房間。板書課題

　　二、初讀課文，了解大意

　　1．課件展示：房間。生觀后說一說：這是一個怎能樣的房間？

　　2．你看到的房間跟小作者介紹的房間是不是一樣的呢？請你到課本中去看一看。生自由讀課文。

　　3．要求：自學生字，查字典或聯系生活經驗理解詞語，讀通句子。

　　你讀懂了什么？把沒有弄懂的地方作上記號。

　　4．檢查自學情況

　　三、再讀課文，理解內容

　　1．學習課文第一部分

　　“我”的房間是怎樣的？生邊讀第1自然段邊思考。

　　出示“房間”圖，用課文中的語言介紹“我”的房間。

　　2．學習課文第二部分

　　生自第二部分。思考：“我”希望的房間是怎樣的？

　　自讀課文，把你最喜歡的`一種“房間”多讀幾遍，然后動手畫出來。

　　用課文中的語言向別人介紹：“我”最喜歡的“希望的房間”是這樣的……

　　3．學習第三部分

　　在這么多想象的房間中，“我”還是喜歡怎樣的房間？

　　四、朗讀感悟

　　1．生有感情地朗讀全文，邊讀邊想象畫面

　　2．感受小作者豐富的想象力

　　3．聯系自身想想，說說：你希望的你的房間是什么樣的？

　　4．學著小作者的方法，把你想象的房間寫下來。

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