六年級語文少年閏土的教學設計
教學目的`：
1利用工具書、學會生字、理解新詞。
2看著幻燈、背誦第1自然段。
3學習課文第一段、初步了解人物特點。
背誦第1自然段。初步了解人物特點。
教學準備：
投影片
小黑板
錄音機
教學過程：
1、導人新課。
(1)出示繪有閏土守瓜的幻燈片、引導學生進行觀察。
(2)指名學生講述畫面的內容。揭示課題。
(3)簡介魯迅及小說《故鄉》。
2自學課文。
(1)輕聲讀課文、從課文中找出生字新詞、讀準宇音；結合上下文查字典理解下列詞語：仿佛、無端、素不知道、伶俐；讀通課文。
(2)給課文分段。
3組織討論質疑。
4檢查自學情況。
(1)出示寫有生字新詞的小黑板、檢查認讀和理解情況。
①理解下列詞義：其間、一望無垠、祭祀、仿佛、無端、素不知道。(教師講詞義、學生寫詞。)
②給下面帶點的字選擇正確讀音。(見作業本第1題。)
(2)指名匯報分段情況、井說出自己分段的理由。
5講讀第一段。
(1)學生輕聲讀第一遍、思考：作者首先描繪了一幅怎樣的圖畫？是怎么寫的？寫得好在哪里？
(2)再次引導看幻燈、結合課文指圖進行復述。(要求在復述時能運用“深藍”、“金黃”、“碧綠”、“帶”、“捏”、·刺“等詞語。)
(3)齊讀課文第一段。
6作業：
(1)熟讀并背誦課文第一段。
(2)完成作業本第2、3題。
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