《三位數乘兩位的筆算》教學設計

　　教學目標：

　　1．使學生掌握一個數乘兩位數的筆算方法，并能正確地進行計算。

　　2．逐步培養學生的概括能力。

　　教學重點：

　　掌握此類型的計算方法。

　　教學過程：

　　一、復習準備。

　　1．口算。（卡片出示）

　　2．筆算。

　　① 指名板演。

　　② 指名說說其中一題的解題方法。

　　二、教學新知。

　　1．把18×74改為118×74。

　　2．觀察因數有什么變化？引出課題：三位數乘兩位數的筆算。

　　3．獨立嘗試練習。

　　4．小組討論。

　　① 如何列豎式？

　　② 先算什么？再算什么？然后算什么？

　　③ 自學課本，對照比較。

　　5．反饋，你是怎么想的？

　　6．試一試。

　　456×19 208×37

　　① 指名板演。

　　② 引導學生說說有什么不同？

　　③ 總結方法。

　　三、鞏固練習。

　　1．計算下面各題。

　　指名板演后集體評議。

　　2．筆算。

　　179×44 348×27 246×38 123×59

　　107×93 235×36 205×48 618×15

　　3．完成課本第18頁練一練第4、5兩題。

　　4．小結。

　　四、作業。

　　1．完成課本練習。

　　2．完成作業本。p8

【《三位數乘兩位的筆算》教學設計】相關文章：

三位數乘兩位數的筆算教學設計04-20

三位數乘兩位數的筆算教學設計范文04-21

三位數乘兩位數的筆算教學設計與評析01-29

三位數乘兩位數的筆算教學設計及教學反思11-05

兩位數乘兩位數的筆算教學設計07-03

筆算兩位數乘兩位數教學設計08-27

《三位數乘兩位數的筆算》的教學反思07-02

《三位數乘兩位數的筆算》教學反思01-15

兩位數乘兩位數的筆算乘法教學設計04-08