小學(xué)美術(shù)《天涯海角》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解海南的風(fēng)土人情，體驗(yàn)天涯海角的獨(dú)特韻味。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小螺號(hào)》，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)作用，在歌曲表演中表現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)唱《小螺號(hào)》，適當(dāng)配伴舞蹈。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲和風(fēng)景圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解海南的`風(fēng)土人情，體驗(yàn)天涯海角的獨(dú)特韻味。
2、學(xué)習(xí)演唱歌曲《小螺號(hào)》，體驗(yàn)節(jié)奏、力度的變化對(duì)歌曲表現(xiàn)作用，在歌曲表演中表現(xiàn)海邊孩子熱愛家鄉(xiāng)、盼父歸來的美好感情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生共同搜集有關(guān)海南的資料（文字、圖片、錄像等）
2、有關(guān)天涯海角的影視資料以及相關(guān)主題教學(xué)軟件。
3、歌曲《請(qǐng)到天涯海角來》的錄音帶和各種打擊樂器。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：聽賞《請(qǐng)到天涯海角來》，引出課題——《天涯海角》，引導(dǎo)學(xué)生用語(yǔ)言描述出自己對(duì)歌曲的感受和對(duì)天涯海角大了解或想象。
2、發(fā)問：“天涯海角”在那里？講述老師去海南旅游的感想。并用語(yǔ)言、文字、圖片、錄像進(jìn)行欣賞。
3、欣賞歌曲《請(qǐng)到天涯海角來》，老師朗讀一下歌詞。
4、教唱《小螺號(hào)》。朗讀歌詞，教唱歌譜。
5、用歡快的節(jié)奏和感情進(jìn)行演唱，配錄音。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、對(duì)于學(xué)生的積極參與，主動(dòng)搜集資料等表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。
2、用評(píng)價(jià)手冊(cè)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)等方式給予獎(jiǎng)勵(lì)。
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