六年級語文《一算驚世界》教學設計

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過具體的語言材料、感受史豐收在數學上創造了四則運算速算法的'輝煌成就和他敢想敢干的創造精神。

　　教學時間：

　　一教時

　　教學過程：

　　第15課第一教時總第54教時

　　一、揭示課題

　　1、板書課題。

　　2、審題：“驚”是什么意思？

　　讀了課題，你想了解什么？

　　二、自學課文

　　1、自由讀課文。

　　2、思考：

　　(1)10歲時的史豐收是怎樣創造一位數速算法的？

　　(2)為什么史豐收要鉆研除法和加減法的速算法？

　　(3)史豐收什么時候又解決了乘方、開方的速算法？

　　3、討論交流。

　　三、深化理解

　　1、史豐收創造的四則運算速算法有何意義？

　　2、從史豐收創造速算法的過程中你受到什么啟發？

　　四、賞讀課文

　　用贊嘆的語氣賞讀課文前后兩個自然段。

　　五、綜合活動

　　把收集的數學領域中的名人故事講給同學們聽。

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