五年級語文《飛奪瀘定橋》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．進一步學(xué)會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。
2．學(xué)會本課的10個生字，理解23個詞浯的意思，能用“關(guān)鍵”、“索性”、“奮不顧身”造句。
3．能有感情地朗讀課文，能背誦第6自然段。
4．感受紅軍戰(zhàn)士在飛奪瀘定橋時不怕艱險勇往直前的大無畏革命精神。
教學(xué)時間：3教時
教學(xué)重點：學(xué)會運用段落大意歸并法，歸納課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：用“索性”、“奮不顧身”造句。
第一課時
一、審題。
“飛”、“奪”各是什么意思？(“飛”表示飛快，神速；“奪”是攻占、攻打。)
紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣？
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)音，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語的意思。
三、指導(dǎo)分段，歸納段意。
1．按紅軍為什么要“飛奪”，怎樣“飛奪”，“飛奪”的結(jié)果怎樣的程序給課文分段，用“／／”線在原文中標(biāo)上。2．討論分段結(jié)果。
3．總結(jié)分段方法。
4．歸納段意。
四、歸納課文的主要內(nèi)容。
五、課堂練習(xí)
完成練習(xí)冊1、2、4、6題。
第二課時
一、學(xué)習(xí)課文第一段。
1．指名朗讀。思考，紅軍為什么要奪瀘定橋？
理解：“水流湍急、高山峻嶺、只有”等詞語，從這些詞語你可體會到什么？
2．有表情地朗讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段。
1．默讀課文思考，奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗，紅軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什么？
2．為什么說搶時間是個關(guān)鍵？
3．紅軍是怎樣搶時間的？在搶時間時是怎樣克服困難的？
翻山越嶺擊潰阻擊的敵人(敵造的困難)
黑夜冒雨前進饑餓疲勞(自身的困難)
點火跟敵人賽跑
仍舊摸黑冒雨前進雨大，全身淋透(自然的困難)
4．齊讀第二段。
四、課堂作業(yè)。
完成練習(xí)冊第3題的'①、②兩小題
第三課時
一、學(xué)習(xí)第三段。
1．默讀思考，紅軍要按時奪下瀘定橋有哪些困難？課文具體寫紅軍遇到的艱難險阻，有什么作用？
(困難：①橋上只有13根鐵鏈，人走在上面就像蕩秋千一樣。②橋下水色、水形、水聲真叫人心驚膽寒。③敵人憑著天險，更加瘋狂。)(作用：更加突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險，勇往直前的革命精神。)
2．朗讀這一段，速度稍慢，要讀出環(huán)境的危險。
3．這樣的險橋紅軍是怎樣奪下的？(奮不顧身)奮不顧身何意？
①指生讀，劃出紅軍奮不顧身奪橋的句子。②哪些動詞更能說明紅軍奮不顧身奪下瀘定橋？為什么？③重點指導(dǎo)兩句的表情朗讀。④指導(dǎo)看圖體會。
5．有表情齊讀第三大段。
二、學(xué)習(xí)第四段。
1．奪橋的結(jié)果怎樣？2．齊讀第四段。
三、總結(jié)全文。
四、課堂練習(xí)。
完成練習(xí)冊，第3大題的第⑧小題
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