品德與生活《校園環境我保護》教學設計范文

　　活動目標：

　　1、使學生初步形成保護校園環境衛生的意識和習慣。培養學生主人翁意識。

　　2、知道保持校園環境衛生應該做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物，見到校園里有紙屑能主動撿起；不在墻上涂抹亂畫，對其他人亂涂亂畫要勸阻。

　　3、初步感受優美、整潔的校園環境所營造的良好學習氣氛。

　　活動過程：

　　（一）激發學生興趣導入活動：

　　1、出示課件：

　　圖一：學校美麗的花園。

　　圖二：漂亮的教室。

　　圖三：整潔的樓道。（及學生寫的關于校園環境口號若干）

　　圖四：寬敞的教室。

　　小朋友，看到我們整潔的校園與教室，你感到了什么？

　　我們的教室寬敞明亮，窗明幾凈，溫馨如家，在這樣的教室里上課，你們感覺怎樣？

　　2、出示一些校外環境：花草樹木與整潔的馬路，過道圖片。

　　3、出示課件：

　　圖一：操場上到處是果皮紙屑，垃圾。

　　圖二：教室里桌椅很亂，黑板沒擦，小朋友的桌上凌亂不堪。

　　圖三：教室一角掃帚、拖把、簸箕、紙簍堆放凌亂。

　　小朋友從這幾幅圖中你看懂了什么？

　　我們校園這么美麗整潔，如果出現這樣的問題，你有什么感受？

　　你喜歡在這樣的環境下學習么，為什么？

　　4、小結：整潔、優美的校園環境對我們小朋友的身體健康有好處，還可以使、人心情愉快，學習進步；臟、亂、差的校園環境有損我們的健康，還會令心情不快。

　　（二）討論活動：

　　1、為了使我們的校園更美，教室更干凈，今天我們就來開展：校園環境我保護的'活動。（板書課題）

　　2、小組討論：如何保持校園環境美麗與整潔呢？

　　3、交流。

　　4、小結：我們的學校有美麗的花園，有潔白的墻壁，有寬敞明亮的教室，校園是我們小朋友學習活動的地方，應該特別干凈，優美，千萬不能隨便亂丟垃圾、廢物，我們來看看下面這幾位小朋友做的怎樣，該怎么幫助他們？

　　（三）辨析導行：

　　1、出示圖片：教室墻角和課桌下有廢紙，有個小朋友看到了，主動揀了起來。

　　2、出示圖片：有個小朋友隨地亂扔紙屑，看到了也不揀。

　　3、有個小朋友站著把腳底踩在干凈的墻壁上。

　　討論：你們看到了這樣的情形，你想對他們說些什么？

　　4、小結：要做校園小衛示，我們就要去勸阻。

　　5、學兒歌：

　　學校就是我們的家，

　　校園的美麗靠大家，

　　美麗的花兒不能摘，

　　綠綠的草兒不能踩，

　　潔白的墻壁不能涂，

　　臟臟的痰兒不能吐，

　　果皮和紙屑不亂丟。

　　6、課件活動：

　　出示：整潔的走廊強面，整潔的教室，美麗的草地。

　　出示：各年級學生為學校設計的宣傳語圖片。

　　出示：辛勤的老師和阿姨為校園環境打掃的畫面。

　　（四）活動總結：

　　“千里之行，始于足下”讓我們從我做起 ，從小事做起，從現在做起，

　　不，不，不。