被風吹冬天的教學設計

　　主題目標：

　　1．觀察、感受冬天的季節特征，體驗、發現冬天的樂趣，感受大自然的美。

　　2．了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。

　　3．培養觀察自然、探索自然的興趣，培養對美的感受、表達能力。教學重點：

　　引導學生感受冬天的季節特征，體驗、發現冬天的樂趣。

　　教學難點：

　　了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對動植物活動與人類生活的影響。

　　活動時間：二課時。

　　第一課時

　　活動內容：冬天到了

　　活動準備：

　　1．教師在活動前收集冬天動植物過冬的圖片或資料，準備有關冬天的音像資料。

　　2．學生在課前收集動植物過冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來時，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環境有什么變化

　　活動過程：

　　1．談話導入：冬天到了，你們發現了哪些變化？

　　教師應通過啟發性的談話，引導兒童親身感受、發現周圍環境中冬天的痕跡，了解冬天的特點。

　　2．小組競賽：找一找冬天在哪里？

　　學生四五人為一組，在組內互相交流自己找到的冬天的特點，然后組織小組競賽。個小組通過比賽的形式，比一比誰找到的冬天多。可以根據當地情況選擇觀察對象，如花草、昆蟲、動物及人們服裝的變化等。

　　3．吟誦兒歌：利用教科書上的關于梅花的兒歌，讓學生歌唱、吟誦，并鼓勵兒童收集、吟誦有關冬天的兒歌、古詩。

　　4．小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個人小畫展。讓學生自由繪畫、自由想象，鼓勵學生相互點評，還可試著把教室布置成一個美麗的雪花世界。

　　活動拓展：

　　1．課后開展水仙花種植活動。

　　2．在爸爸媽媽的帶領下，到動物園參觀，了解動植物是怎樣過冬的。

　　第二課時

　　活動內容：不一樣的冬天

　　活動準備：

　　1．教師課前制作小導游掛牌。

　　2．學生收集各地冬天不同景色的圖片，并準備畫紙、畫筆、樹葉、果實等。

　　活動過程：

　　1．圖片欣賞：祖國各地的冬天景色。

　　通過電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區的冬天景色，感受欣賞不同地區的冬天，讓兒童了解難以直接看到的.各地冬天的不同景色。

　　2．小導游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學生充當自己最了解的地方的冬天小導游，介紹該地冬天的景色。

　　3．畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實粘貼的形式，表達自己對冬天是情感和理解。

　　4．作品展示：讓學生自由地把作品展示出來，并引導學生用語言描述自己筆下的家鄉的冬天，進一步激發他們對冬天、對家鄉的熱愛之情。

　　活動拓展：

　　1．小小氣象員活動：布置學生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。

　　2．舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會。