一年級下冊《快樂的節日》的優秀教學設計
【教學目標】
１、認識吹、視等１４個生字，會寫吹、地等６個字。
２、能用歡快的語調朗讀和背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。
３、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。
【教學設計】
第一課時
一、激趣導入
１、板書快樂的節日，你知道一年有哪些節日？
２、在歌曲《快樂的節日》歌聲中，出示課文插圖，說說圖中的小朋友在過什么節日？為什么？
二、初讀課文，認讀生字
１、自己讀課文，要求讀準字音。
２、指名分節朗讀全文，師生共同正音。
３、出示課文中生詞，指名認讀
吹著 祝賀 希望 祖國 自由 度過
羽毛 豐滿 勇敢 理想 敬愛
４、提出本課生字，同桌交流檢查認讀生字情況
５、小組合作，交流記字好方法 。如：
偏旁歸類：示字旁祝、祖
分解部件：賀、國、羽
形近字比較：度──席 砍──吹 快──塊
積累詞語識字：希望、勇敢
６、小老師帶領同學做卡片識字游戲。
７、聰明屋：
擴詞練習：祝 國 理 度
８、識字闖關：
在新的語境中識字游戲：
詞語：吹風 祝愿 歡度 自由自在
豐收 道理 賀信 豐衣足食
句子：１９８５年的.植樹節，敬愛的鄧小平爺爺參加了植樹活動。
王二小是一個勇敢的兒童團員。
９、指導學生書寫生字吹和地。
三、齊讀課文
第二課時
一、復習導入
出示生字卡片，學生輪流認讀。
二、讀中感悟課文
１、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情？
２、選擇你認為快樂的地方讀一讀，同桌互讀互評。
３、分節朗讀，想一想，紅領巾為什么快樂？他們看到了什么？聽到了什么，想到了什么？
４、在伴奏的音樂聲中，學生自由朗讀，進一步體會小朋友的歡樂和幸福。
５、朗讀競賽。
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