六年級下冊回顧與拓展教學設計

　　學習目標

　　1．回顧本單元所學內容，交流感受（談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神）。

　　2．交流小學六年來的學習收獲。

　　3．積累成語，能理解并正確運用成語。

　　4．養成良好的閱讀習慣，從課內閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程

　　一、“詞語盤點”

　　1．自讀“詞語盤點”中的詞語。

　　2．小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中15個詞語抽測組員，進行聽寫）。

　　二、交流平臺

　　1．交流對“科學精神”的認識。

　　回顧本組的.四篇課文及課外閱讀的相關文章，用自己的話說說對“科學精神”的認識。

　　② 聯系實際，談談如何在自己的學習和生活中培養科學精神。

　　2．交流學習收獲。

　　①六年的小學生活即將結束，回顧六年來你在學習中走過的每一步，感受一定會很多，讓我們一起交流交流吧！

　　②讀一讀“交流平臺”中的提示。

　　③選擇感興趣的話題在組內交流。

　　④全班交流。

　　三、日積月累

　　內容概括：這篇介紹了關于小語六下《回顧·拓展五》教學設計A案,回顧 拓展五，希望對你有幫助！

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