《我知道為什么》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、仔細觀察，弄清楚圖中情境對話所表達的意思。
2、在提問、討論、交流中激發(fā)學(xué)生的探究欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，勇于交流。
3、在口語交際中，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽，認真思考的.習(xí)慣，并能提出問題與大家一起討論。
過程與方法
在提問、討論、交流中激發(fā)學(xué)生的探究欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，勇于交流。
情感態(tài)度與價值觀
注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽，認真思考的習(xí)慣，并能提出問題與大家一起討論
重點難點
激發(fā)學(xué)生探究欲，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的諸多現(xiàn)象出發(fā)，自己去尋求答案,解答為什么，并能把自己看到的現(xiàn)象和找到的答案有條理地講述出來。
教法與學(xué)法
師：引導(dǎo)、點撥、討論、交流、收集資料。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的欲望。
課件出示一組大自然景色的美景，問同學(xué)們：你們知道大自然里的很多有趣的知識嗎?著需要我們多問幾個為什么。
二、自主策劃，明確交際的方向。
下面我們走進大自然看誰問的多?又有誰能答上來?
三、自主探究，設(shè)計方案。
分小組想辦法去尋找答案。
四、匯報問題答案，評選出知識百事通
1、個人準(zhǔn)備好自己看到的現(xiàn)象和找到的答案。哪些資料在交流時要向同學(xué)們作重點介紹的，要仔細整理。
2、在小組里交流。
3、各小組推薦一位同學(xué)在全班交流。
4、根據(jù)聲音、完整和準(zhǔn)確度，以及條理性評出知識百事通，給與表揚。
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