《從現在開始》優秀課堂教學設計
一、教學目標
1、指導書寫4個生字：現、期、輪、路，初步感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
3、學習、積累語言，初步培養語感。
4、懂得要尊重別人的'生活習慣和生活方式，與人和諧相處。
二、教學重、難點
1、重點：課文第2、4自然段。
2、難點：理解猴子當選萬獸之王的原因。
三、教學流程
�。ㄒ唬⒄w感知，理清脈絡。
1、談話導入。
2、自由朗讀課文。
3、梳理。
（1）哪些動物參加競選？最后誰當選了？（發言。貼圖。）
�。�2）獅子為什么要選猴子當大王？
�。ǘ�、重點學習第2段（品讀詞句）
1、品讀重點句子。（他想到自己成了萬獸之王，神氣極了，立刻下令：從現在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事�。�
（1）比較，理解：神氣極了
�。�2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹神氣極了的樣子。）
�。�3）朗讀、體驗、表演。
2、品讀議論紛紛、叫苦連天。
（1）創設情境，再現議論紛紛。
�。�2）啟發想象，角色體驗，理解叫苦連天。
3、小結。
（三）、學習第4段。（以讀代講）
1、出示重點詞、句。（激動）朗讀。
2、啟發想象，體驗動物們的苦處。
�。ㄋ模W習第4段。（表情朗讀）
1、看畫面，師范讀。
2、創設情境，引讀。
3、學生練讀。
4、討論：小猴子為什么會受到大家的歡迎？
（五）、學習第5段。（以讀代講）
（六）、指導寫字（現、期、輪、路）
1、觀察、發現。
2、重點指導撇在4個字中的寫法。[（1）伸展（2）讓]
3、師范寫，生練寫。
1、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）
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