北師大版《星期日的安排》教學設計
教學內容：
北師大版五年級下冊第一單元第二小節課本第5——6頁。
教學目標：
1、結合解決實際問題的過程，借助直觀圖，了解整數加減混合運算的順序與整數加減加法的'運算律對分數同樣適用。
2、會根據分數加減混合運算的順序與運算律正確進行分數的有關計算。
3、能解決簡單的分數加減法的實際問題，培養學生的應用意識，進一步體會分數加減法在生活中的應用。
教學重點：
理解分數加減法混合運算的順序，并能正確計算。 教學難點：能正確計算分數加減混合運算，理解分數中的剩余問題。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
師：同學們，雙休日你們都在干什么？揭示課題并板書：星期日的安排。
二、探索新知。
1、活動一：學生獨立感知問題情景，明確所要解決的問題。
出示課件：男女生星期日活動安排表。
師：請同學們仔細觀察，你發現了什么數學信息？能體出什么數學問題？
2、活動二：你能畫圖表示出這些信息嗎？
3、引導參與，探究怎樣列出算式？
師：同學們，如果要計算留在家中的同學占全班同學的幾分之幾，怎么列算式呢？分別寫出男生和女生的算式。
（1）學生獨立思考，自主探索。
（2）在獨立思考的基礎上，小組交流。
（3）全班交流。圍繞總數“1”的問題進行交流，教師歸納小結，明確算式的算理。
師：把全班學生看作整體“1”，并作為總數進入運算。
今天這一節課就要來探索分數加減混合運算。
4、活動三：自主探索，具體的運算過程。
具體運算過程中需要注意什么？
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