教科版《巫峽賞霧》的教學設計

　　教學目標

　　知識要求：

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、通過自讀自悟和與同學交流，讀懂課文內(nèi)容，體會父巫峽霧的變化及美景

　　能力培養(yǎng)：

　　體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　重 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的作用。

　　難 點 體會課文最后兩個自然段的含義和在表達思想感情上的`作用。

　　教 法 閱讀感悟

　　教 學 內(nèi) 容

　　一、導入

　　巫峽是長江三峽的一峽，云霧繚繞，美不勝收，請大家欣賞：

　　用課件播放后板書課題。

　　二、讀中學

　　1、初讀全文，了解課文大意。

　　2、小組讀文

　　要求：圈畫生字，想想課文主要講了幾種霧？都有什么特點？

　　3、按課文內(nèi)容分段

　　小結，要求學生說出分段的依據(jù)。

　　4、分析

　　第一段：

　　指名讀文，說說這段起到什么作用？

　　第二段：

　　自由讀文，分別寫了幾種霧，各自己的特點是什么，小組內(nèi)繪制成表格填一填。

　　你最喜歡哪種霧，選擇一種美讀課文。

　　指導朗讀。

　　第三段：

　　自由讀文，畫出最讓你感動的句子，說說為什么讓你感動。

　　指導朗讀。

　　第四段：

　　齊讀課文，說說學完課文的體會。

　　師指導朗讀、分析句子所蘊含的意思。

　　三、結：

　　板書設計 巫峽的霧

　　山帽子霧 大而圓

　　跑馬霧 跑馬

　　輕紗霧 絲絲縷縷

　　春潮霧 春潮

　　教學總結

　　成功之處 學生在讀文的基礎上。

　　不足之處 對于含義深刻的句子學生理解的不夠透徹。

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