小學語文《難忘的一天》優秀教學設計
第一課時
一、學習目標：
1初步認識計，算等13個字，會寫5個字。
2正確，較流利的朗讀課文。
3體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。
二、學習重點：
識字
學習難點：
書寫美觀
三、學習方法：
自主學習
四、學習準備：
小黑板
五、學習過程：
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1有誰知道鄧爺爺的故事？（指名說一說）
2概括介紹鄧小平的生平。
3揭題
（二）初讀感知
1自讀課文，畫出不認識的字詞，看拼音或問問同學認一認
2采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
�。ㄈ┳宰x自悟
1自讀課文
2指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
�。�1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人？是從哪里看出來的.？
�。�2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話該怎樣讀？
（3）指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會想些什么？怎樣讀？
3有感情的朗讀課文
�。�1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？
（2）有感情的朗讀課文。
�。ㄋ模⿻鴮懼笇�
方法同上
第二課時
一、學習目標：
1鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2流利，有感情的朗讀課文。
3提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。
二、學習重點：
朗讀
學習難點：
識字
三、學習方法：
自主學習為主
四、學習準備：
田字格小黑板
五、學習過程：
�。ㄒ唬⿵土曊n文
1指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學評議
2說說你讀了這篇課文有什么想法？
�。ǘ⿵土暽衷~
1 認讀生字詞
計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛
A 學生自讀
B 讀詞語中的生字，同桌交流識字方法
2 鞏固生字詞
A 卡片抽讀，開火車輪流讀
B 給生字組詞。
C 開火車讀出生字，并組詞
(三)書寫指導
方法同上
(四)積累運用
讀課后詞語，并選擇詞語說話。
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