《把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)》的課程教學設計
教學目標：使學生學會把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)的方法，并能正確地把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)。
教學重點：熟練地進行整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)。
教學難點：能進行知識運用，培養(yǎng)實踐能力
教學課型：新授課
教具準備：課件
教學過程：
一，復習鋪墊，準備遷移
1，用分數(shù)的意義說明下列分數(shù)，以及每個分數(shù)的分母，分子和分數(shù)單位。[課件1]
3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/23
2，在括號里填上適當?shù)臄?shù)。[課件2]
2個1/3是（ ）/（ ） 6個1/6是（ ）/（ ）
8個1/8是（ ）/（ ） l4個1/2是（ ）/（ ）
18個1/5是（ ）分之（ ） 17個1/4是（ ）/（ ）
二，探究新知，激發(fā)思維
1，教學P103 。例 5： 把1化成分母分別是2，3，4，5，…的分數(shù)。
提問：A，說說圖意是什么你有沒有反對的意見
板書： 1=2/2=3/3=4/4=5/5=……
B，其它整數(shù)能不能化成分母是任意非0自然數(shù)的假分數(shù)呢
2，教學P103 。例 6： 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù)。
（1）同桌相互說說怎樣把2和5化成分母是4的分數(shù)。
（2）集體說說怎樣把一個整數(shù)化成指定分母的分數(shù)
（3）小結：把整數(shù)（0除外）化成假分數(shù)，用指定的分母（0除外）作分母，用分母和整數(shù)（0除外）的乘積作分子。
※ 把1，2，5化成分母是1的假分數(shù)。
3，教學P104 。例 7： 把2 化成分母是5的假分數(shù)。
（1）提問：A，誰能說說假分數(shù)是怎樣化成帶分數(shù)的'
B，那么，由此及彼，怎樣把帶分數(shù)化成假分數(shù)呢
（2）板書： 2 =5×2+4/5=14/5
（3）小結：把帶分數(shù)化成假分數(shù)，用原來的分母作分母，把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子。
※ P104 。做一做1，2
三，總結反饋，鞏固提高
1，總結：今天我們學習的內容是什么
2，P105 。1，3
四，家作
P105 。2
板書設計： 把整數(shù)或帶分數(shù)化成假分數(shù)
P103 。例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… 把整數(shù)（0除外）化成假分數(shù)，用指定的分母（0除外）作分母，用分母和整數(shù)（0除外）的乘積作分子。
P103 。例 6 把2和5分別化成分母是3的假分數(shù)。
把帶分數(shù)化成假分數(shù)，用原來的分母作分母，把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子。
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