北京版一年級數學學看鐘表教學設計

　　教案背景：

　　1.面向學生：小學

　　2.學科：數學

　　3.課時：第一課時

　　4.學生課前準備:

　　1）預習教材第1112頁

　　2）準備好一個鐘表。

　　教學課題：

　　1.結合現實情境初步認識鐘表，能正確認讀整時和半時，會辨認大約幾時。

　　2.在認識鐘表的過程中，培養學生的觀察能力。

　　3. 建立初步的時間觀念，養成按時作息的良好習慣。

　　教材分析：

　　本單元是時間教學的起始單元，主要認識鐘表面上的整時和半時。教材先讓學生認識鐘面上的時針和分針，分清時針和分針，使學生結合實際初步學會看鐘表。在此基礎上再認識鐘表面上整點、半點的時間，理解大約幾時的含義。

　　教學方法：

　　小組合作學習、自主探究的學習方法

　　教學目標：

　　1.認識鐘表，知道鐘面上的短針叫時針，長針叫分針。

　　2.結合現實情境初步認識鐘表，能正確認讀整時和半時，會辨認大約幾時。

　　3.在認識鐘表的過程中，培養學生的觀察能力。

　　4.建立初步的時間觀念，養成按時作息的良好習慣。

　　5.教學重點：認識整時和半時是本單元的重點。

　　教學過程：

　　一、 創設情境，激發興趣

　　1. 老師請小朋友猜謎。

　　出示謎面。

　　短腿腿， 圓臉膛

　　耳朵長在腦袋上

　　肚里聲聲滴答響

　　提醒我們早起床

　　-------（打一生活用品）

　　學生猜謎，說出謎底。（板書課題：學看鐘表）

　　2. 師：看課本11頁的插圖，老師給學生打電話的`場面。仔細觀察畫面，你能提出什么數學問題？

　　生1：老師問小朋友什么時間到家的？

　　生2：小力是什么時間到家的？

　　生3：小云是什么時間到家的？

　　生4：小青是什么時間到家的？

　　生5：小林是什么時間到家的？

　　師：同學們提了這么多問題，真不錯。要想知道他們是什么時間到家的，我們就要學看鐘表。

　　二、新授

　　1. 認識鐘面

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