四年級數(shù)學下冊《小數(shù)的讀寫和意義3》教學設計
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學四年級下冊第 49～55頁。
教學目標：
1.結合具體情境，通過觀察、操作等活動掌握小數(shù)的讀寫法，理解小數(shù)的意義；
2.在合作探索中，掌握小數(shù)各部分的名稱和小數(shù)的數(shù)位順序、小數(shù)的計數(shù)單位。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗。
教學過程：
一、談話導入，回顧舊知。
談話：同學們，通過前兩節(jié)課的學習，我們已經(jīng)學習了關于小數(shù)的很多知識。你覺得哪些知識你印象最深刻，掌握地最扎實？
（學生自由發(fā)言，教師適時鼓勵引導學生回顧復習前兩節(jié)課所學內(nèi)容。）
［設計意圖］創(chuàng)設輕松的教學環(huán)境，讓學生充分利用數(shù)學語言正確表達所學知識，真正理解小數(shù)的意義，為知識應用做好準備。
二、練習小數(shù)的.讀寫和意義。
1.判斷對錯。
（1）小數(shù)都比整數(shù)小。（ ）
（2）小數(shù)是由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成的。（ ）
（3）0.09米是1米的9/10。（ ）
（4）0.0004表示千分之四。（ ）
（5）兩位小數(shù)表示百分之幾，所以0.05表示百分之五十。（ ）
（6）606.605是三位小數(shù)。（ ）
（學生手勢判斷，并說明錯在哪兒。）
2.自主練習第4題。
課件出示體檢表，讓學生說說從體檢表中都了解到哪些數(shù)學信息？
談話：你的體檢結果如何？互相交流一下。
學生互相交流，教師指導學生運用小數(shù)知識敘述體檢結果。
3.自主練習第6題。
學生獨立地寫出橫線上的小數(shù)，然后交流訂正。
談話：和生活中的物品比較，最大、最長、最重的蔬菜相當于我們生活中的什么物品？
（學生自由發(fā)言，增強學生的估計和數(shù)感能力。）
4.自主練習第8題。
課件出示圖片和統(tǒng)計表。
談話：從表中你獲得了哪些信息？你能提出什么問題？
（逐題出示填空題，學生回答，教師鼓勵訂正。）
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