小學音樂《問聲好》教學設計范文

　　教學目標：

　　一、感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　二、動腦為歌曲編創歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的'歌唱與表演的優、缺點。

　　教學重難點：

　　感受關于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結友愛。

　　教學時數：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節；二拍子8小節。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　內容：聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結合圖片向學生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　第三課時

　　內容：表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

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