習作4教學設計范文

　　一、打開話題，回味秋游

　　1、小朋友們，不知不覺中，美麗的秋姑娘（貼秋姑娘圖片）來到我們身邊已很久，她給我們帶來了許多禮物，你們收到些什么呢？

　　2、是啊，多好的秋姑娘！前幾天，老師帶你們去秋游了，我們再來回味一下吧！

　　（放錄像）

　　二、涂色引說，交流共享

　　1、看到大家這么喜歡秋天，秋姑娘托老師帶給你們幾封信，放在你們的臺倉里，快打開看看吧！

　　請小朋友們仔細看圖，說說圖上畫了什么？

　　（投影圖片，指名說）

　　2、多美的景物啊！可惜卻是一幅黑白的風景照，如果能讓它色彩斑斕起來，那就更美了！我們來幫它們穿上漂亮的衣服吧！

　　（學生涂色）

　　3、畫好的小朋友可以把它貼在教室里。

　　4、伴著輕松的音樂，大家離開座位去欣賞吧！

　　5、好，回到座位。這么多漂亮的圖畫，真是美不勝收，你最喜歡其中的哪一幅呢？

　　能說說理由嗎？

　　三、研讀例文，掌握寫法

　　1、大家靠自己的眼睛發現了那么多，真好！我們要是給它配上一段文字，別人就能更好地欣賞它的美麗，有一位小朋友就給一幅圖寫了一段話（出示《山坡上》）大家打開語文書，翻到72頁，自己讀讀。

　　2、讀完后，你知道些什么？

　　相機板書：草

　　花

　　螞蚱

　　蝴蝶

　　按照順序來寫

　　四、明確要求，自主習作

　　1、現在我們學著這位小朋友，把剛才自己的作品也來寫一寫，比比誰寫得最美，秋姑娘會有禮物送給你噢！

　　2、學生寫作，師巡視指導

　　五、修改習作，交流評價

　　1、寫好的`同學可以在小組里讀讀自己的作文，互相評一評，看看哪個地方是大家欣賞的，哪個地方還要進一步修改。

　　2、誰愿意到前邊來展示你的才華？

　　（投影作文）你來讀一下，其他小朋友認真傾聽。

　　3、評

　　【1】你們覺得××寫得美不美？美在哪兒呢？

　　【2】你覺得自己寫得怎么樣？我們來聽聽其他小朋友的想法。

　　寫得多美啊！老師也仿佛身臨其境了，送給你秋姑娘的禮物------兩片楓葉。

　　4、欣賞了×位同學的作文，相信你們會有所啟發，好作文是改出來的，請大家課后好好修改自己的作文，爭取更好！

　　板書：

　　草

　　山坡上

　　花

　　按照順序來寫

　　螞蚱

　　蝴蝶

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