《入學(xué)教育》教師教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目的要求】
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的教育，進(jìn)行理想教育；
2.通過(guò)指導(dǎo)看圖，激發(fā)小朋友“我是小學(xué)生”的自豪感，明白怎樣才是一名小學(xué)生，怎樣才是一名好學(xué)生；
3.培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培養(yǎng)看圖、明意、表達(dá)的能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
指導(dǎo)看圖，交待方法（先看什么，再看什么，后看什么），滲透思想教育，培養(yǎng)理解、表達(dá)、觀察、思維能力。
【教學(xué)思路】
根據(jù)“入學(xué)教育”這部分內(nèi)容的特點(diǎn)，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，教學(xué)思路應(yīng)以“弄懂圖意、理清脈絡(luò)、邊看邊議、形式多樣”為主。一要注意師生雙邊活動(dòng)，二要滲透思想教育，三要注意活潑多樣。只有這樣，才能達(dá)到“入學(xué)教育”的預(yù)期目的，才能為下一步轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
【教具準(zhǔn)備】
幻燈機(jī)、幻燈片（或大幅教學(xué)掛圖）。
【教學(xué)時(shí)間】
4課時(shí)。
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
我是小學(xué)生。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話。
小朋友，我們從今天起就是一名小學(xué)生了。和過(guò)去比，我們有了哪些不同呢？（突出“書(shū)包、學(xué)習(xí)用具”等）現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看這幅圖——出示幻燈片或掛圖。
二 指導(dǎo)學(xué)生看圖。
這么多小朋友，他們到哪里去？干什么？你是怎么知道的？（突出“背著新書(shū)包”）
（指導(dǎo)小朋友由近及遠(yuǎn)仔細(xì)看圖）空中飛翔著兩只可愛(ài)的和平鴿；遠(yuǎn)處是建造在崇山峻嶺間雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
三 理解圖意。
（理解圖意可與指導(dǎo)學(xué)生看圖同步進(jìn)行，邊看邊議）
1.啟發(fā)學(xué)生由遠(yuǎn)及近看圖：
萬(wàn)里長(zhǎng)城——是我們祖國(guó)的驕傲，代表我們偉大的祖國(guó)；——你去過(guò)長(zhǎng)城嗎？
兩只可愛(ài)的和平鴿——飛翔在祖國(guó)的藍(lán)天，象征著我們少年兒童在祖國(guó)和平的環(huán)境下幸福成長(zhǎng)；
許多小朋友——穿著鮮艷的服裝，背著小書(shū)包，高高興興上學(xué)校。
2.提問(wèn)：圖上的小朋友們?yōu)槭裁创┲鞣N不同的衣服？（我們偉大的祖國(guó)由56個(gè)民族組成，各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)，親如一家，共同建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)）
（1）你能說(shuō)出他們各屬哪個(gè)民族嗎？
（2）你（或爸、媽……）去過(guò)少數(shù)民族居住的地區(qū)嗎？親眼見(jiàn)過(guò)穿著少數(shù)民族服裝的小朋友嗎？
3.誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)此時(shí)這些小朋友的心情怎么樣？你是怎么知道的？（引導(dǎo)：自己仿佛就是其中一員）
四 聯(lián)系實(shí)際。
1.我們今天是一名小學(xué)生了，就該做到哪些呢？（尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、講究衛(wèi)生……）
2.你喜歡上學(xué)讀書(shū)嗎？為什么要上學(xué)讀書(shū)呢？（學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了，建設(shè)祖國(guó)。只有祖國(guó)富強(qiáng)了，我們的生活才能更加美好。
3.教《上學(xué)歌》：
太陽(yáng)升，鳥(niǎo)兒叫，我背書(shū)包上學(xué)校。愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、懂禮貌，德智體，樣樣好，長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。
五 課堂小結(jié)。
1.指導(dǎo)小朋友看書(shū)第一頁(yè)——我是小學(xué)生。老師打出的幻燈圖片（或掛圖）和課本上是一樣的。
2.小結(jié)談話：從現(xiàn)在起，我們已經(jīng)不再是一個(gè)普通的孩子，而是一名小學(xué)生了。每天背著書(shū)包上學(xué)校，學(xué)校里有很多同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在一起接受老師的教育和幫助，我們應(yīng)該……（常規(guī)教育略），學(xué)好本領(lǐng)，煉好身體，將來(lái)長(zhǎng)大了建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)。article/
六 布置作業(yè)。放學(xué)回家，拿出新課本，打開(kāi)“入學(xué)教育”第一幅圖。請(qǐng)爺爺奶奶或爸爸媽媽認(rèn)一認(rèn)“長(zhǎng)城”、“和平鴿”、“各族小朋友”，如果不認(rèn)得，你要告訴他，并講給他們聽(tīng)。還應(yīng)該請(qǐng)他們回憶一下小時(shí)候第一次上學(xué)時(shí)的情景，講給你聽(tīng)。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
上課。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話。
1.我們是小學(xué)生，天天要背著書(shū)包上學(xué)校。學(xué)校里有哪些值得你喜愛(ài)呢？
（美麗的校園、敬愛(ài)的老師、許許多多小朋友……）2.老師教我們讀書(shū)、識(shí)字，我們上課時(shí)應(yīng)該怎么樣呢？（課堂常規(guī)略，現(xiàn)在就看一看有哪些小朋友坐得好、仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)……）
二 指導(dǎo)看第一幅圖。
1.哪一位小朋友能說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)的是什么？你是怎么看出來(lái)的？
（上課。老師正在教漢語(yǔ)拼音。）
2.小朋友是怎樣上課的？（重點(diǎn)）
（坐姿——上身、下身、腿腳、手臂……）（神態(tài)——面部表情、眼神……）（課本、文具盒擺放的位置……）指導(dǎo)小朋友仔細(xì)看圖，指名發(fā)言面可稍廣些，也可開(kāi)展討論。
小結(jié)：課堂上，老師提問(wèn)，學(xué)生發(fā)言，聲音要響亮；一個(gè)學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)；哪位同學(xué)要講話，應(yīng)先舉手，老師請(qǐng)你站起來(lái)，才能發(fā)言。上課時(shí)，坐要端正、聽(tīng)要認(rèn)真、勤于動(dòng)腦、積極發(fā)言，這樣，學(xué)習(xí)就會(huì)越來(lái)越好。
三 指導(dǎo)看第二、三、四幅圖。
1.啟發(fā)誘導(dǎo)。
上課了，小朋友們坐在教室里，專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，你看他們坐得多好！特別是下面這幅圖上的小男孩兒。（從第一幅圖轉(zhuǎn)入看第二幅圖）
2.指導(dǎo)看圖。
（1）小朋友們看看，圖上的這位小男孩兒坐在座位上干什么呢？（認(rèn)真讀書(shū)）sjbwz/
（2）他的姿勢(shì)怎樣？（讀書(shū)姿勢(shì)——特別強(qiáng)調(diào)上身端正，兩臂伸直，課本與眼距離一尺遠(yuǎn)）
（3）指導(dǎo)執(zhí)筆方法。提問(wèn)：哪位小朋友會(huì)握鉛筆？請(qǐng)兩位小朋友上講臺(tái)前示范給大家看一看。——對(duì)照第三幅圖引導(dǎo)其他小朋友評(píng)議。（特別強(qiáng)調(diào)握筆時(shí)手指離筆尖一寸遠(yuǎn)）
同桌互相檢查、評(píng)議，教師巡視，發(fā)現(xiàn)執(zhí)筆方法正確的學(xué)生，可給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
（4）寫(xiě)字姿勢(shì)——小朋友們都會(huì)握筆了，可會(huì)寫(xiě)字？寫(xiě)字時(shí)身體怎么坐？
對(duì)照第四幅圖指名示范——特別強(qiáng)調(diào)胸口離課桌邊一拳，眼睛離作業(yè)本一尺遠(yuǎn)。
（可指導(dǎo)小朋友在本子上練習(xí)劃－（橫）、｜（豎）、○（圓圈），強(qiáng)調(diào)落筆不要太重。教師巡視指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)好的，及時(shí)糾正不正確的地方，如有必要，老師也可示范。
四 小結(jié)：
我們是小學(xué)生，小學(xué)生上課應(yīng)該坐得端正，認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)。（提出要求，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”，即：眼離課本一尺，手指離筆尖一寸，前胸離課桌一拳）。
為什么要這樣做呢？我們小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，不但要學(xué)習(xí)好，還應(yīng)該身體好。
今天我們學(xué)習(xí)的是課本第2頁(yè)，入學(xué)教育“2.上課”，請(qǐng)小朋友們今后都能照著去做，我們還要比一比看誰(shuí)做得好。
［如有時(shí)間，還可帶著小朋友看一看大哥哥大姐姐們是怎樣上課、讀書(shū)、寫(xiě)字的'。］
［教學(xué)這一課，一定要注重實(shí)際訓(xùn)練。］
第三課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
課外活動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話。
我們是小學(xué)生，小學(xué)生不但要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)玩兒——“學(xué)得認(rèn)真，玩得愉快”，在學(xué)和玩兒中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，使我們變得更聰明起來(lái)。就拿學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧，除了在課堂上專心學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該積極參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，讀書(shū)小組、朗讀小組、講故事小組、游戲小組等等。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第3課——課外活動(dòng)。
二 看圖析意。
（這一課一共四幅圖，可引導(dǎo)小朋友一幅一幅地看，邊看邊議，看說(shuō)結(jié)合。）
1.指導(dǎo)看第一幅圖——讀書(shū)小組的同學(xué)在看課外書(shū)。
（1）圖上畫(huà)的是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？（閱覽室、書(shū)架、許多小朋友圍著桌子在看書(shū)。）
（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，觀察圖上幾位小朋友的神態(tài)，進(jìn)一步理解：他們是讀書(shū)興趣小組在活動(dòng)。
（有的讀到高興處，情不自禁地笑起來(lái)；有的將讀得有興趣的地方，主動(dòng)講給鄰坐的小朋友聽(tīng)；soft/有的似乎在商討怎樣才讀得更好……）
（3）你喜歡參加“讀書(shū)小組”嗎？為什么？
小結(jié)：我們小學(xué)生要喜歡讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從課外書(shū)中我們可以獲得許多課本中沒(méi)有的知識(shí)，這是對(duì)課本中所學(xué)知識(shí)的鞏固和補(bǔ)充。我們養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，將來(lái)一定學(xué)有所成。不過(guò)，讀哪些課外書(shū)，最好在老師指導(dǎo)下，有所選擇。
2.指導(dǎo)看第二幅圖。
（1）圖上畫(huà)的是什么？（有四位小朋友在接受老師的輔導(dǎo)。）
（2）圖的左下角站著的人是誰(shuí)？她穿著什么衣服？手里拿著什么？正在干什么？（穿著桃紅上衣藍(lán)裙子的是老師，手里拿著語(yǔ)文課本，正在認(rèn)真地聽(tīng)一位小朋友背誦課文）
（3）那位站著的小姐姐正在干什么？（在高聲背誦課文）
（4）其他小朋友在干什么？（都在認(rèn)真聽(tīng)）他們的表情怎樣？（其中有兩位還高興得笑了）
教學(xué)這部分內(nèi)容還要注意這幾個(gè)方面：
①朗讀是學(xué)好語(yǔ)文的一種方法，要多練習(xí)朗讀；
②有感情地朗讀來(lái)自老師的正確指導(dǎo)；
③一個(gè)小朋友朗讀，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)（欣賞），如需評(píng)議，應(yīng)在朗讀完以后進(jìn)行。
小結(jié)：朗讀是學(xué)好語(yǔ)文的重要方法之一。通過(guò)朗讀，可以鞏固已學(xué)的知識(shí)；通過(guò)朗讀，可以加深對(duì)知識(shí)的理解；通過(guò)朗讀，才可以品味出文章中的思想感情。小朋友們，你們喜歡朗讀嗎？你們?cè)敢鈪⒓印袄首x興趣小組”嗎？
3.指導(dǎo)看第三幅圖——講故事小組的同學(xué)們?cè)诰毩?xí)講故事。
（1）這些小朋友們正在干什么？你是怎么知道的？——一位小姐姐正在講故事，她講得生動(dòng)有趣（指導(dǎo)看圖），大家聽(tīng)得津津有味（指導(dǎo)看圖）。
（2）你喜歡聽(tīng)別人講故事嗎？
（3）你講過(guò)故事給別人聽(tīng)嗎？你會(huì)講什么故事？
小結(jié)：參加“講故事小組”，不但可以使我們獲得許多有趣的知識(shí)，還可以使我們的嘴巴變得更討人喜愛(ài)。請(qǐng)小朋友人人都準(zhǔn)備一個(gè)有趣的小故事，我們下一周開(kāi)個(gè)“小小故事會(huì)”。
4.指導(dǎo)看第四幅圖——卡片游戲小組的同學(xué)在做拼音游戲。
（教學(xué)這部分內(nèi)容，因漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)還沒(méi)開(kāi)始，老師最好先告訴小朋友： 這是拼音卡片……）
（1）前面戴帽子的這個(gè)小男孩兒手里拿著一張拼音卡片，上面的拼音是“學(xué)”；
（2）后面那兩個(gè)小朋友共同拿著一張拼音卡片，上面寫(xiě)的是“好”；
（3）最后那位小女孩兒拿著的一張拼音卡片，上面寫(xiě)的是“生”。
小結(jié)：卡片游戲小組的同學(xué)們正在做游戲，他們拿著三張拼音卡片，準(zhǔn)備拼成詞語(yǔ)“好學(xué)生”。看！他們玩得多么開(kāi)心啊！我們將來(lái)學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，也可以組織起來(lái)，玩卡片游戲。到那時(shí)，就要比一比，看誰(shuí)漢語(yǔ)拼音學(xué)得最好了。
三 課堂總結(jié)。
這節(jié)課我們一共看了四幅圖，它們有什么共同點(diǎn)嗎？——怎樣開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)。
要想真正學(xué)好語(yǔ)文，除了認(rèn)真掌握課本上的知識(shí)外，還應(yīng)該積極參加語(yǔ)文課外活動(dòng)，在各種各樣的興趣小組活動(dòng)中鞏固已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高我們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。
【附注】開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文的課外活動(dòng)，首先要引起我們語(yǔ)文老師的高度重視。對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練當(dāng)然主要靠在語(yǔ)文課上進(jìn)行，但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、觀察、思維的能力，還必須廣泛地開(kāi)展課外閱讀，認(rèn)真觀察生活，經(jīng)常練習(xí)作文，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。這就要積極開(kāi)展課外活動(dòng)，使學(xué)生有比較多的機(jī)會(huì)多看、多想、動(dòng)手、動(dòng)腦，把在課堂上學(xué)到的知識(shí)、技能和技巧，運(yùn)用于實(shí)踐。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，如何教好語(yǔ)文這門學(xué)科，是擺在我們廣大語(yǔ)文教師面前的非常光榮而又艱巨的任務(wù)，讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢地接受這一任務(wù)，努力去完成這一任務(wù)。
第四課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】
理想教育。
【教學(xué)思路】
這幅圖畫(huà)面雖豐富多采，但稍嫌雜亂，有的內(nèi)容不光同學(xué)們不熟悉，我們教師恐怕也很陌生。鑒于此，擬按層次（天空→陸地→海洋）出現(xiàn)畫(huà)面為好，可循“整體——部分——整體”進(jìn)行教學(xué)。
【教學(xué)過(guò)程】
一 啟發(fā)談話。
我們是小學(xué)生，來(lái)到學(xué)校里，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)知識(shí)、煉身體，將來(lái)長(zhǎng)大了，同學(xué)們都想干什么呢？——展開(kāi)討論，可放開(kāi)讓同學(xué)們各抒胸臆，老師巡視……（然后請(qǐng)三四位有代表性的站起發(fā)言）
二 指導(dǎo)看圖。
我們小朋友有的長(zhǎng)大了想開(kāi)飛機(jī)，有的想做一名科學(xué)家，有的想開(kāi)大輪船……今天，老師就和大家共同來(lái)看一看“我們的理想”。
——出示大幅掛圖（或用幻燈打出整個(gè)畫(huà)面）
我們看看圖上畫(huà)的是些什么呢？
（先簡(jiǎn)單看一下，告訴小朋友這是“小學(xué)生想象中未來(lái)的天空、陸地和海洋的景象”。）
（然后撤掉大幅掛圖，畫(huà)面上的內(nèi)容按天空→陸地→海洋的層次，邊出現(xiàn)、邊認(rèn)識(shí)、邊議論，老師作適當(dāng)引導(dǎo)）
1.天空——
航天飛機(jī)、衛(wèi)星。
2.地面——懸掛式列車、樓房、花壇、樹(shù)木；
太陽(yáng)能汽車、聯(lián)合收割機(jī)；
礦山、工人在開(kāi)采礦石、汽車正往外運(yùn)；
山坡上是雷達(dá)接收站；
山下是一片大森林、果園、暖房，瓜果、蔬菜豐收，正在外運(yùn)——豐富人民生活。
3.海洋——
大輪船、氣墊船——科學(xué)考察、捕撈、旅游……（至此，一幅完整的“理想教育”畫(huà)面再次重現(xiàn)在學(xué)生面前）
三 理想教育。
小朋友，今天老師和大家一起看了這幅圖，真是大開(kāi)眼界！我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們的生活越來(lái)越美好，你們想想，我們祖國(guó)將來(lái)會(huì)怎樣？……
更美好的未來(lái)，靠我們?nèi)?chuàng)造，我們從小一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，“好好學(xué)習(xí)、天天向上”，只有學(xué)好了本領(lǐng)，將來(lái)長(zhǎng)大了才能建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)。小朋友們，努力吧！
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