《G k h》優秀教學設計

　　教案內容：

　　教學要求

　　1 學會ɡｋｈ3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2 能正確拼讀方框內ɡｋｈ與單韻母組成的6個音節，能看圖讀帶調音節和拼音詞。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第二課時

　　一、復習

　　1 抽讀字母卡ｄｔｎ｜ｇｋｈａｕｅ。

　　2 猜字謎：小雞出殼是什么字？荷花出水是什么字？鴿子頭型是什么字？

　　二、授新課

　　1 教學音節拼讀。

　　（1）出示：

　　（2）學生自由拼讀。

　　（3）指名檢查拼讀情況。

　　（4）出示：ɡｅ ｋｅ ｈｅ

　　ɡｕ ｋｕ ｈｕ

　　（5）齊讀，指名讀，開火車讀

　　（6）按順序讀，倒過來讀，打亂讀。

　　2 看圖讀拼音

　　（1）學習雙拼音詞

　　①圖上畫的是誰？他在干什么？（圖上畫了一個小朋友，他正在打鼓。）

　　②出示:ɡ-ｕ---ɡｕ

　　練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。

　　領讀，開火車。

　　③出示：ｄａ ɡｕ

　　指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲連在一起時，第一個音節改讀二聲。

　　領讀、比賽讀。

　　④出示：ｈ——ｅ——ｈｅ

　　學生自由練習拼讀。

　　引導看圖，說說圖意。

　　（2）學習單音節詞。

　　①出示另外三幅圖，指名說說圖意。

　　（圖一：一只鴿子著橄欖枝。

　　圖二：一只老虎在尋找食物。

　　圖三：兩只仙鶴在玩耍。）

　　②將ɡｕｈｕ ｈｅ三張卡片發給三個同學，請他們把音節貼到相應的`圖上方。/article/

　　看圖練習拼讀、直呼指名拼讀，提醒學生讀準第三聲。

　　領讀，開火車。

　　三、鞏固練習

　　1 抽讀字母卡片：ɡｋｈｎｐ

　　請小朋友拿出已教過的字母卡片,學生在桌上擺ｔｕ。（擺好后同桌檢查）

　　1 練讀課文

　　2 抄寫方框里的音節

　　3 讀繞口令：

　　小花鼓

　　一面小花鼓，鼓上畫老虎，

　　小棰敲破了鼓，媽媽用布補，

　　不知是布補鼓，還是布補虎。 

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