數學二年級上冊北師大版《花園》教學設計

　　教學內容：

　　花園

　　教學目標：

　　1、結合全體情境，提出并解決與倍有關的數學問題，培養提出問題和解決問題的能力。

　　2、通過解決問題的活動，進一步體會倍與乘、除法運算的聯系。

　　教學重點：

　　結合具體情境體會倍的含義。

　　教學難點：

　　倍的逆向思考的問題。

　　教學過程：

　　一、情景創設

　　師：今天的天氣真不錯，老師帶大家一塊去花園走走，呼吸新鮮的空氣好嗎？這幾天天氣真好，空氣清新，我們一起到美麗的花園去看看吧！

　　二、問題探究

　　1. 理解圖意（出示掛圖課件）

　　師：現在我們已經來到了花園，大家看到了什么？你發現了什么數學信息？

　　生匯報

　　2. 提出問題

　　3. 師：同學們觀察得真仔細呀，根據收集到的這些信息你能提出哪些數學問題呢？說給你的同桌聽。

　　指名匯報，教師根據學生的匯報板書問題。

　　4. 解決問題

　　⑴師：如何解答這些這些問題呢？請大家在練習本上列式計算，獨立解答問題。你們先畫一畫再算一算

　　⑵組織學生交流匯報，同時讓學生說一說自己的想法。

　　師：誰來解答第一個問題呢？

　　師：這二個問題誰來解答？

　　4、教師小結

　　師：同學們回答得真不錯，觀察一幅圖時，我們要從多角度去發現問題，找出數量之間的關系，正確理解題意，列出算式解決問題。

　　三、體驗感悟

　　師： 剛才在大家的問題提得真好，解答的同學也回答得十分準確。老師真為你們高興。現在老師再考考你們。

　　師：請同學翻開課本第73頁。

　　師：一起解決。誰先來說說題意。

　　四、實踐應用

　　完成練一練1，2，3，4題

　　第1、2題：畫一畫，算一算。

　　完成在書上，集體訂正。

　　第3題：讓學生收集正確信息，提出問題并解答

　　生匯報

　　師：同才大家討論得十分激烈，請同學們來說說你們小組有哪些獲？

　　第4題：讓學生自己估計，測量，讓后填寫

　　師：老師這兒有兩條繩子。一條是紅繩，一條是黑繩。請你們先估計它們大約有多長？

　　師：再量一量實際有多長，然后解答問題，并列出算式。

　　（學生獨立做完，再反饋）

　　師：除了用除法解決這個問題外，還有其它的辦法嗎？

　　（以黑繩的長度為單位，量一量紅繩的長，量的次數就是所求的答案。）

　　生讀題

　　五、小結

　　師：這節課，大家都學得不錯，誰來說說你在本節課學會了什么？

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