《秋天》教學設計1的范文
【教學目標】
〖知識能力目標
1、有感情地朗讀、背誦課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優美的語言，體會詩歌意境。
〖情感目標
培養學生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學重點難點
1、體會詩歌優美的意境。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
【教學流程】
課文朗讀──語言品味──歸納內容──意境賞析──拓展誦讀──寫作練習。
【教學時間】
兩課時。
第一課時
〖教學目標
知識能力目標：
1、有感情地朗讀、背誦課文，感知課文內容，把握作者的感情。
2、揣摩、品味本文優美的語言，體會詩歌意境。
情感目標：
培養學生熱愛大自然、熱愛生活高尚的審美情操。
〖教學重點難點
1、體會詩歌優美的意境。
2、揣摩、品味本文優美的語言。
一、導人新課
1、猜謎：為什么這樣香?(打一人名)
2、作者簡介。
3、出示教學目標。
二、學習指導(學)
1、學生自由朗讀課文。
2、字詞教學：
�、� 根據拼音將下列詞語補充完整：
肥 shuò( ) qī( )息 烏 jiù( )
夢 mèi( ) 清 liè( ) 枯 hé( )
lián( )刀 xī shuài( ) liáo kuò( )
青 biān( )魚
�、� 解釋詞語：
丁丁 肥碩 棲息 寥闊 枯涸 清冽 夢寐 幽谷
3、朗讀指導，分男女生朗讀比賽：
注意：朗讀時注意語氣、語速、語調及重音的把握。
4、語言品味：
�、� 放下飽食過稻香的鐮刀。
�、� 秋天棲息在農家里。
�、� 秋天游戲在漁船上。
⑷ 溪水因枯涸見石更清冽了。
⑸ 秋天夢寐在牧羊女的眼里。
5、完成《三級講練》2題。(練)
二、研讀賞析(教)
出示問題：
1、詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)
2、詩歌抒發了作者怎樣的感情?
明確：
1、三幅圖：農家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。
2、表達了詩人對秋天的喜愛、贊美之情。
3、逐節品味詩歌的意境美：
農家豐收圖：清晨朝露未唏的時候，有位農人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷;田野里發散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫;果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進背簍，這份喜悅要與親友一起分享。
霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠遠地有個漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網，網上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動人的'漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲。
少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透?
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